齐思共研“新课标”，蓄力探索促“三行”
––于都县城关小学英语“三行”课堂教学展示活动

        郭慧英老师为我们展示PEP版三年级下册Unit 5 Do you like pears? A Let's talk部分内容。郭老师在课前做了充分的准备，基于本班孩子的特点，结合新课标理念，精心设计了各个教学环节及课件。为了使这节课能呈现出最好的效果，三年级组老师一起参与了制作教具、试讲、评课议课、修改等过程。

        本次教研活动在黄建苹老师的主持下正式拉开了帷幕，她宣布了本次教研活动的各个环节，提出了本次教研齐思共研的两个问题：1、听说是学习英语必备的能力，如何利用课堂有限的时间训练学生的听说能力？2、如何在常态课中落实“三行”课堂教学模式，从而提高课堂效率，提升教学质量？

         随着歌曲“I love fruit”的唱响，师生欢快的互动，孩子们早已沉浸在轻松愉悦的课堂氛围中。

        这节课以喜好为主题，以培养学生的核心素养为目标，创设了多个真实情境，如：猜猜老师喜欢的水果，询问家人喜欢的水果，调查身边朋友的喜好，在这几个情境中设计学、思、练、拓等教学环节，践行了学思结合，用创为本的英语学习活动观，最终达到用英语做事情的目的。整节课学生的参与度很高，课堂效果很好。

        足够的输入是轻松输出的前提。这节课上孩子们积极举手，大胆发言，想说，会说，能说，敢说。这不仅有赖于郭老师这节课精巧的教学设计，也与老师平常教学稳打稳扎，坚持长期训练有关。孩子敢于表达的自信和底气与他们扎实的基础是分不开的。

         课后，郭慧英老师分享了她的“三行”课堂教学模式探索心得。她提到这节“三行”课堂的设计是以新课标和“三行”课堂教学理念为指导，以发展和培养孩子的核心素养为目标。教学环节的设计要去伪存精，要突出实效性，立足整体大单元设计深挖育人价值。

        接着，开展评课环节。听课的老师针对“三行”课堂在本节课中的具体体现和主持人提出的两个问题展开了交流和讨论，大家在思维碰撞中对“三行”课堂教学理念和教学模式都有了更加深入地理解和领悟，收获满满。

        最后，张开阳副校长对本次教研活动做了小结。首先，他肯定了郭慧英老师这节“三行”课堂教学模式探索展示课的示范引领作用，也对老师们谦虚的学习精神给予了高度评价。