“双减”政策之下，学校何为？教师何为？“减负”的同时就要“提质”。“减负提质”，从根本上要求教师立足课堂，备好课，上好课，提高作业管理水平，提升教育教学质量，关注学生作业。12月30日，我校语文教研组对各年级学生语文作业完成情况，教师作业批改情况进行了全面的检查。
检查作业
教研组分别检查了一二年级的生字本、练习册，三至六年级的作文本和同步练习册。在交流中，大家一致认为每一个老师在平时的教学工作中，应细致地做好布置、批改、评价作业的工作。
作业展示
各位老师反思总结
各班教师们认真检查作业，重点关注了学生作业书写是否干净、整洁，有错学生是否及时改正，作业布置是否适量，教师是否认真批改等方面情况。
其中低年级学生的书写工整、规范，字迹认真受到大家的一致好评，老师的批阅及时，指导有实效，为一年级学生的语文学习打下良好基础。中段学生的作文书写认真，语言通顺，写出了自己的所思所想。老师不仅批阅及时认真、评语有见地，更用箭头、圆圈等符号提醒学生作文中存在的问题，还用一句热情洋溢的话语鼓励表扬学生，这些细致用心的做法大大提升了学生写作文的信心和积极性。高年级的同步练习册书写美观、行款整齐，答题完整、思路清晰，表述有自己的独特见解，值得表扬。老师们的批阅极具指导性，给了高年级学生更有价值的作文专业指导。作业容量恰当，学生书写整洁、干净，完成度高，教师批改及时较为认真，等级分明，有激励性评语。
校长总结
检查评比促发展 总结反思提质量！达成学生作业减量提质，教师要做到优化作业设计，要分层次，有设计感，提高课堂效率。让有品质、有深度的教育惠及更多学生，让优质的学习“真正”发生。肖校长提出，正式作业的书写就是要培养学生一种严谨认真的态度，培养良好的学习习惯，大家要按照学校作业布置的要求，分散在日常教学中，做到随写随批，全批全改。
路漫漫其修远兮，落实常规检查，提高教学质量，西高明德小学语文教研组将一如既往贯彻“正教研”之精神，走好语文教师的专业化发展之路。愿老师们的细心、用心能让孩子们更喜欢学习语文。
供图：各班班主任
编辑：曹继珍
审核：李丹丹