为进一步做好小课题研究《运用代币法提高智力障碍学生听从指令的实践研究》，切实提高组内成员课题意识与教研能力，2024年5月11日，张雨老师带领四年级学生开展了生活语文公开课《我的书桌》，本课题研究小组成员参与了此次活动。
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备课活动
本次公开课活动由课题组成员张雨老师开展教学。在进行公开课前，张雨老师结合教材以及课题相关内容进行备课。
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上课活动
张雨老师课堂教学过程主要包括以下几个方面：
1. 课前准备：强调课堂纪律，讲清代币规则。
2. 视频导入：教师播放视频，展示两位学生家中的书桌，引导学生认真观看视频，引入学习的内容。
3. 知识新授：带领学生初读课文，通过图片、视频学习词语书桌、绿色和台灯，理解词语的含义；重点学习课文前两句话，带读短语一张绿色的书桌、一盏台灯和一个小书架，初步感知量词的概念。
4. 巩固练习：学生朗读词语，再找出词语或对应的图片。
5. 课堂总结：教师总结本节课所学内容及学生的代币获取情况。
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听课活动
学校领导、课题小组成员及其他任课教师积极参与听课活动，认真记录张雨老师公开课的优缺点。
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通过这次公开课活动，课题组成员在分析了张雨老师课堂的优缺点以后，总结出了更多关于如何使用代币制来提升学生听从指令的经验，我们在今后的课堂中，将更多更好的去使用代币制，以达到我们提升学生听从指令的教学目的，从而提高教师的教学质量。