随着五月的到来，万物复苏，教育的季节也迎来了新的生机与活力。在这个充满活力的时刻，名校长们承担着引领学校前行的重任，通过精心策划和实施校本培训，为教师的专业成长和学校的全面发展注入新的动力。
唐芳，鹤壁市明志小学副校长兼区教研员，中小学高级，河南省名师，河南省学术技术带头人，河南省骨干教师，获河南省基础教育优质课一等奖、河南省教学成果一等奖，多次获鹤壁市基础教育优质课一等奖。河南大学、河南师范大学、安阳师院等多所师范院校国培讲师。
5月12日上午，唐芳校长为我们做了“校本研修与教师专业发展”的精彩讲座，第一部分分别介绍了校本研修与校本教研的具体目标和具体内容，以及两者的区别。第二部分从整体规划、重点任务、组织制度和团队建设四个方面阐述了校本研修的组织与架构。第三部分基于问题的校本研修介绍了校本研修的层次（教学常规、课堂、课例研究策略、教学评价、期终评价），使我们受益匪浅，茅塞顿开。
陈芳芳，浏阳市教师进修学校副校长，湖南省第四批教师培训师，国家二级心理咨询师，智慧教育讲师团讲师，中小学生学习能力指导师，APPC家庭教育指导师，曾获“长沙市骨干教师”“长沙市德育先进个人”“长沙市优秀班主任”等称号，曾参与《中小学文明礼仪教材》《中学生财经素养教师用书》编写，3次参与省级课题研究，东北师范大学、安徽师范学院、衡阳师范学院“国培计划”首席专家。
下午，陈芳芳校长做了“主题式校本研修方案研制”及“四问四导策略”的专题报告。从问题导向、目标导向、策略导向、评估导向四个方面做了生动阐述。通过学习使我们对校本研修有了更加深刻的认识，开阔了眼界，拓宽了思维。
五月是成长的季节，也是教育的新征程。名校长的校本培训不仅是对教师的一次深度充电，更是对学校未来发展的一次有力投资。通过名校长的精心策划和领导，校本培训将成为推动教师专业成长和学校教育创新的强大引擎，共同迎接教育的美好未来。