数学来源于生活，生活处处有数学。从课本到生活，从生活到自然，到处都有数学的奥秘。
今天就让我们带着好奇心、怀着求知欲共同寻找树叶中的奥秘，与家长、老师、同学们一起踏上实践之旅--发现树叶中的比。
活动目标
1.通过数据收集和计算，探索发现一些常见树叶长与宽的比。
2.经历数据收集、计算、比较等实践过程，感受收集数据的作用，体会从数据里可以发现规律，进一步积累数学活动经验，发展数据分析观念。
3.体会现实生活中的比，感受数学的意义和价值，增强学生学习数学、应用数学的兴趣。
课前准备—收集树叶
周末，家长陪着孩子们去寻找自己喜欢的树叶。有了父母的陪伴，假期也显得格外美好，可爱至极!
树叶进课堂——精彩纷呈
初识树叶
我们先来辨别叶子的种类，观察树叶有什么特点。
大自然真奇妙。树叶有大有小，有的是长长的，有的是圆圆的......不同的树，树叶的形状一般也是不同的。相同的树，树叶虽然大小不同，但形状相似。我们可以测量出树叶的长与宽，并算出长与宽的比值就可以比较它们的形状啦！
我会动手量一量
活动一:量一量
测量出叶子的长与宽
明确:
1.沿树叶主叶脉的方向测量，量出树叶最长部分的长(不含叶柄的长)；
2.宽一般要沿垂直于主叶脉的方向测量，量出树叶宽的长度；
3.注意以毫米作单位。
我会用笔算一算
活动二:算一算
根据测量得出的长与宽，算出每片树叶长与宽的比值。只要记住求比值方法，计算神器来帮忙，小组互助不能忘。
我是小小记录员
活动三：汇报交流
老师先统计了课堂上的四种树叶的情况，并显示给大家观察这四种叶子的形状。然后安排同桌之间互相讨论。
我是学习互助人
活动四：讨论小结
通过观察、测量、计算、比较，又有什么新发现呢?
越是细长的树叶，比值越大；越是圆胖型的树叶，比值越小；细长型的树叶长和宽相差比较大，圆胖型的树叶长和宽比较接近；那些比值比较接近的树叶，形状也差不多……
活动体会
自然界中也隐藏着很多有趣的规律。只要善于观察和思考，才能发现和提出生活中的数学问题。再一步通过测量、计算和比较，可以帮助我们分析和解决问题！
生活处处皆学问。而数学之美源于生活而高于生活，正是这些平常而却不寻常的万事万物，构成了大千世界许许多多绮丽多姿的美，收获之旅在路上，发现之旅更是从内心延伸向远方......
写在最后的话
课堂学习，是学生与数学的真实相遇。在培养学生数据分析观念的时候一定要经历全过程，也就是让学生经历收集数据、整理数据、描述数据和分析数据的过程。
我们的综合实践活动课也应如此，需要引领学生从课前到课堂再到课后，经历活动的全过程，同时在课堂热闹之后，要带领学生冷静思考，反思这节课的收获和体会，才能发挥综合实践活动课应有的作用。课堂教学为学生与数学的交融提供了互动的场域，综合实践活动课更是拓宽了这个时空，教师一定要在理解数学、理解学生、理解教学的基础上，设计教学过程，引领学生触摸数学的本质，让学习真正发生。