在充分的准备和讨论后，英语小课题组成员们进行了一次有意义的教研活动。活动的主题围绕七年级上册Module10The spring festival展开，吉莉老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了一节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：现场上课、自评互评、集备研讨、教研总结。
一、现场展示
吉莉老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
二、自评互评
在自评互评环节，吉莉老师对自己的教学设计和效果进行了评价。她注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了吉莉老师的教学方法，特别是其中的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。另一位老师也提到了另一位老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
三、集备研讨
骨干教师为课题组成员介绍了大单元集体备课的流程，重点强调主备、合备、复备的步骤，以及案例解析。老师们学习了如何进行大单元集体备课，积极提出疑问和观点，形成初步认知。同时也对所研究的课题有了更深入的了解。
四、教研总结
最后，教研室主任杨刚老师对此次课题组活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞其准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的课题教研课就是一次集体备课。