高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为不断提高我校教育教学水平，提升课堂教学效率，加强教师之间交流学习。凌云小学开展了“一课二上三研四反思”校本教研活动。
六年级语文组积极参与磨课活动，由杨瑞洋老师授课六年级下册第四单元《十六年前的回忆》。授课前，六年组语文教师在郑佳欢组长的带领下对本节课进行研读。本单元的第一个语文要素是“关注人物外貌、神态、言行的描写，体会人物品质”。文中对李大钊外貌、神态、言行的直接描写并不多，但每一处都很值得细细品味。本单元第二个语文要素是“查阅相关资料，加深对课文的理解”。学生对本文涉及的历史背景比较陌生，教学中可以适当穿插人物及背景介绍，帮助学生弥补知识盲点，走入课文情境。杨老师听取组内老师的建议，本节课着力引导学生把阅读重点聚焦于这篇经典之作中直接描写李大钊的外貌、神态、言行的重点语句，品读过程中极力倡导学生通过自读自悟、交流碰撞、朗读升华等多元学习方式感悟李大钊的光辉革命形象，使学生真正成为课堂的主人，学有所得。集体研讨后并陪同杨老师开展了第一次试讲。
课后，六年级语文组全体教师在张占军副校长的带领下开展评课活动，肯定了本节课的亮点，提出了合理的建议，大家各抒己见，气氛热烈。
汲取组内的宝贵建议后，杨老师优化教学设计，进行了第二次试讲。
“玉不琢不成器，课不磨不成型”。之后，杨老师在语文组伙伴的支持下又对教案进行了多次修改。经过大家的讨论与研磨，这节课有了鲜明的授课方向。5月11日，杨老师进行了校内公开课的展示。
课后，在张占军副校长的带领下，全体语文老师对本节课进行了研讨。各年级组老师纷纷交流自己的看法，围绕课堂组织、教学设计、教学过程和教学亮点及不足等方面进行了深入探讨，形成了切实可行的改进措施。
回首磨课历程，从磨课主题的快速出炉，到相关素材的搜寻，从改进教学环节到优化教学细节，从推敲课堂用语到优化教学课件，从教学真实情境的创设到师生互动，细到每一句过渡语与语言感染力的层层递进……在思维的碰撞中，在观念的交融中，智慧的火花喷涌而出。磨课，是历练，是成长，是在反思中坚定，在坚定后实践，在实践中变得更专业。一滴水只有放进大海才会永远奔腾，一个人唯有融入团队才能走得更远。我们将继续携手并肩，不忘初心，砥砺前行!