《剃头大师》选自秦文君的《调皮的日子》，讲述了“我”给表弟小沙剃头的故事，情节生动有趣，展现了童年生活的纯真与趣味。朱老师带领三年级22班的同学一起走进《剃头大师》，体会童真童趣。
教学中，朱老师能立足学段目标，紧扣本单元语文要素——童年生活，根据学生特点和文本特色组织学习活动。课上除了指导学生借助查字典和联系上下文的方法理解难懂的词语外，还引导学生联系生活实际，揣摩课文中的语言，部分有趣的情节更让孩子上台表演，增强了课堂的趣味性。
自然的教态，亲切温柔的语言，面带微笑的沟通，让我们看到了一位年轻女教师对孩子们的关心与爱护。
课堂上朱老师鼓励孩子用眼睛看，用耳朵听，用心去感受，体会到了小沙的痛苦以及“我”的心情的变化。通过读、悟、思、写相结合的方式帮助学生理解和感受作者童年生活的趣味，降低了学习难度。完美诠释了从听中学，从看中学，从做中学的学习方法。
朱老师抓住故事中具体的情节，通过合作讨论，充分发挥小组合作的互动性，让学生积极参与到课堂中去，将“剃头大师”和“害人精”两个形象在曲折紧凑的剧情中巧妙翻转。
这节课扎扎实实教给了学生很多理解词语和句子的方法，教学环节设计有层次，学生学习过程有生成，有落实，更重视对学生学习方法提炼，让学生语文素养得到了有效提升，是一节值得称道、非常精彩的公开课。