送教送培润身心，高效引领促成长——记2024福州第十九中学赴屏南一中初中部送教送培活动

开幕式上，屏南县教研室陆吉林主任与屏南一中初中部周珍昶校长致欢迎词。他们对远道而来的十九中教师表示由衷的感谢，同时希望借助优秀教师的力量，为我县、我校毕业班的教学质量把脉引航。

        福州市第十九中学翁寿仁副校长与林军副校长代表十九中学对屏南县教育局、屏南县进修校与屏南县第一中学初中部的周到安排表示感谢。表示愿意加强学校之间的交流与沟通，更好地实现教育资源的优化，谱写“山海协作升级版”的崭新篇章。

       福州十九中学林中恒老师与屏南一中周佳佳老师开展同课异构。林老师给学生带来一堂生动有趣的文言文复习课，提出疑问，激发学生兴趣，围绕文言文方法，结合例子，讲解详细，并不断抛出问题，引学生思考，学生良好反响，取得很好的课堂效果；周佳佳老师整堂课围绕目标展开，通过方法加例子分析，有效提高文言课堂效率，讲解思路清晰，言语表达富有亲和力，学生认真倾听，课堂完整流畅。

        第十九中学刘丛妍老师给我们上了一节关于《反比例函数与几何图形结合》的专题复习课。刘老师上课充满活力，以命题者的视角设计本节课，整节课精彩纷呈，亮点不断，让我们耳目一新。刘老师先展示了近几年福建中考中反比例函数题，发现福建中考常把反比例函数与特殊平行四边形相结合，解题的突破口是利用反比例函数与特殊平行四边形的对称性。刘老师重点分析2020年福建中考第16题，以点带面拓展联系到其它年份的反比例函数题的分析。对于老师而言，不仅收获了中考专题课如何设计，而且被刘老师对教学深入研究的精神折服，她对我们的影响远不止这一节课的内容。胡国耀老师同样为我们呈现了一堂精彩绝伦的数学课。胡老师亲和力强、教学能力突出，课堂重难点明确。听完两位老师的教学，教师们纷纷表示收益颇丰。

        5月12日下午，福州十九中林军校长与刘丛妍老师分享了初三中考复习的思路。第一轮重基础，第二轮重专题，第三轮重查缺补漏。教师利用假期提前研究中考试卷，并把题目归类组合。中考虽然复习量大，但不是一味的延长学习时间获取高分，而是提高课堂效率。教师需深入研究试题，精选试题，讲透例题，让学生不需要通过大量的习题训练就可以掌握相关知识。提高课堂效率，教师除了精讲精练，还需做好课堂的组织教学，对于走神不认真的学生，教师要时时提醒，让学生在课堂上及时汲取老师传授的知识方法。除此之外，十九中还注重分层教学，强化培优补差的工作。总之，下午两位老师的分享解决了许多我们在教学中的困惑，相信在一次次交流学习中我们会慢慢突破教学上的瓶颈。

        本节课由十九中张晓宇老师与我校陈雅芬教师同课异构。张晓宇老师语音准确，设计清晰，亲和力强，注重语言语调,教师起到很好的指导者作用,学生成为了课堂上学习的主人。尤其是张老师设计的作文训练，分层次给不同程度的学生都给予充分练习。张老师注重分层设计，带给我县老师极大的启发！陈雅芬老师使用导学案来复习这节课,在授课过程中把握重难点,善于创设真实情境,学生带着极大兴趣跟着老师的任务设置，层层突破，由易到难，收到很好的效果。

       十九中学曾丽红老师与我校周久清老师展开同课异构。两位老师的授课方式迥然不同，但又各具特色。曾丽红老师深入发掘教材，课堂内容设计巧妙生动，通过构建福建舰物理模型，导入并贯穿于整堂课，有利于学生吸收理解，充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的教学理念。曾丽红老师通过建模不仅激发了学生学习兴趣，而且进一步增强学生的发散思维能力、观察能力，拓宽了学生的思维空间，提高了学生的创新能力。整堂课曾丽红老师以学生为主体，通过讲练结合的方式，循循善诱，逐步引导启发学生掌握受力分析的步骤和要点。周久清老师以生活中的“平衡之美”导入复习课，从生活走向物理，理论联系实际，善于激发学生学习兴趣，周久清老师语言幽默诙谐，课堂把控能力强，成功营造积极活跃的课堂氛围。

         十九中学林倩老师与我校谢小兰老师展开同课异构。林倩老师给我们展示了一节高效的复习示范课。首先林老师用思维导图将法治与公民关系的相关知识梳理一遍，条理清晰。接着林老师用时政热点《中华人民共和国爱国主义教育法》为情境多角度设置问题，在指导学生解题时，林老师非常注重指导学生对各类题目解题方法的掌握。谢小兰老师在授课过程中注重学生主体性，灵活运用问答方式调动学生积极性，让更多学生参与到课堂教学过程中，运用时政《中华人民共和国教育法》的颁布，总结相类似题型的答题方法，提升学生答题能力。听了两位老师的课，所有听课老师都表示受益匪浅。

       来自十九中学的吕婕老师和屏南一中苏玲玲老师展开同课异构，两位老师都让人耳目一新，课程的设计充分体现了新的理念、学科的本质。课堂紧紧围绕教学目标展开，课堂环节紧凑有序，教学思路清晰，逻辑性强，达到教学目的。资本主义制度的初步确立和扩展是两单元的内容，六课的容量，两位老师用一节课的时间复习完，紧凑又高效。教师对学生的激励既不形式化，又具体诚恳，对于学生出现的错误能及时以恰当的方式指出纠正。

       清浅夏初至，迎风送客来，5月8号早上，福州19中鲍水仙老师到我校送教，并和本校张奉城老师就《地形对气候、河流的影响》专题复习开展同课异构。鲍水仙老师，依据地理课程标准，结合近几年会考高频考点，从地形地势特征的描述、地形地势对气候的影响和地形地势对河流的影响三方面开展教学，每个知识点先通过回顾典型案例归纳总结方法，为学生搭好脚手架，然后学生自主完成高频考点试题，引导学生从各类地形图中获取有用的地理信息进行解题，构建有效解题思路。整节课以生为本，充分给学生时间思考和探索，注重学生区域认知、综合思维、地理核心素养的培养，为与会老师复习提供了有益的借鉴。张奉城老师围绕蜡笔小新提出了十个为什么展开复习，将班级分为9组，分组对蜡笔小新提出的问题进行合作探究，归纳地形对气候、河流的影响，再在游戏环节对结论进行巩固，整节课师生互动、生生互动灵动，课堂氛围活跃，体现了新课程理念。

        5月8日下午，在教师成长办公室开展毕业班复习研讨活动，鲍水仙老师与听课老师进行深入的交流与研讨，鲍老师毫无保留的把自己学校及本人的复习经验分享给大家，干货满满，与会老师受益匪浅。石本无火，相击而发光，相信在十九中名师的引领下，未来我校地理教学质量会越来越好！

        5月8号早上，远道而来的福州十九中薛洪娟老师和本校周鹊平老师，就专题《探究实验》开展同课异构教学。探究实验是生物会考必考题。薛洪娟老师从探究实验基本方法导入，从实验六个环节逐一结合代表性试题，围绕热点考点，逐步引导学生学会从题干中获取答案，规避错误，培养学生的分析能力，构建有效性解题思路，整个课堂张驰有度，严谨、热烈、精彩。周鹊平老师直接从实验六环节展开教学，讲练结合，考点明确，奉献一堂同样精彩的专题复习课。

        5月8日下午，福州市十九中学特级教师唐倩为我们带来一场关于《生物中考二轮复习建议》讲座。唐老师指出二轮复习可从做规划、备材料、教方法三个方面入手。首先，提前做好各方面规划可以高效利用有限时间，学生可以做到目标明确、心中有数，同时可借助家长助力有的放矢。其次，教师可提前备好复习材料，做到心中有数。最后，二轮复习阶段可注重教会学生方法，包括复习规划的方法、记忆的方法、精准学习的方法建构知识体系的方法等。唐老师的讲座引发了老师们更深入的思考，为今后我县生物教师的二轮复习策略指明了方向。