为进一步贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生身心全面健康发展，2024年5月10日，石龙区第四中学组织全体老师收看了由平顶山市教育体育局关心下一代工作委员会、平顶山市教育体育局联合录制的《鹰城家长慧》家庭教育访谈节目。
《鹰城家长慧》系列访谈由市教育局精心策划，邀请了教育专家、资深心理咨询师等多方人士参与。访谈内容涵盖了家庭教育的多个方面，包括亲子沟通技巧、青少年心理健康、学习方法等科学、实用的育人指导。
习近平总书记在全国教育大会上指出：办好教育事业，家庭、学校、政府、社区都有责任。家庭、学校、社区，不是相对独立的教育孤岛，而是相互联系、互为补充的环岛。通过节目，老师们进一步认识到家校社合作育人在培养孩子综合素质中的重要性，了解到专家们对协同育人机制的理论基础和实践案例的分享。这些案例无一不展示了家庭、学校、社会合作的益处。通过有效的沟通和互动，家庭能够更好地支持学校的教育工作，从而加强孩子的学习兴趣和完成学业的动力。同时，学校也能更好地了解家庭的需求和孩子的个性特点，个性化地开展教育。
观看《鹰城家长慧》的视频后，教师们对此次访谈反响热烈，访谈中的案例分析和专家建议对他们的教学工作有很大启发，尤其是在处理学生问题和与家长沟通时，能够更加从容和专业。许多教师表示从以下几个方面发挥积极作用：
1. 建立良好的沟通渠道：主动与家长和社会建立密切的联系，通过定期的家长会、家访、电话沟通等方式，及时了解学生在家庭和社会中的情况，同时也向家长反馈学生在学校的表现和进步。
2. 组织合作活动：积极组织家校社合作的活动，如家长志愿者活动、社区服务项目等，让家长和社会参与到学生的教育中来，增强彼此之间的合作与交流。
3. 提供专业指导：作为教育专业人士，为家长提供教育方法和策略的指导，帮助他们更好地指导孩子的学习和成长。同时，可以与社会机构合作，为学生提供更广泛的学习资源和实践机会。
4. 关注学生个体差异：了解每个学生的家庭背景、兴趣爱好和学习特点，因材施教，与家长和社会共同制定适合学生个性发展的教育计划。
5. 参与社区教育：主动参与社区的教育活动，为社区居民提供教育咨询和服务，提高社区对教育的重视和支持。
6. 不断学习提升：不断学习和更新教育理念，提高自身的专业素养，以更好地适应家校社联动的教育需求。
此次家庭教育访谈节目让老师们对家庭教育、家校社共育都有了更深层次的了解。相信有了专家们的引领，教师们将所学理论与教育实践相结合，在家校社联动中发挥桥梁和引领作用，促进学校、家庭和社会的良好合作，为学生的全面发展创造更有利的教育环境。