徐寨镇中心幼儿园
《幼儿园指导纲要》明确指出，促进幼儿社会性方面的发展是每一所幼儿园必须完成的教育任务之一。因此我们必须重视幼儿交往能力的培养，促进幼儿健康成长，适应社会的发展。而在幼小衔接中“离开了熟悉的伙伴”是不少孩子对上小学最担心的事，也是一些孩子入学后不适应的原因之一。
我们围绕社会交往这一关键素质，结合实践经验，从一日生活、绘本阅读及榜样示范等方面，探究促进幼儿人际交往的策略。
1.自由游戏，自在交往。给予幼儿同伴交往的时间与空间。
2.绘本阅读，乐在交往。提高幼儿人际交往的能力。
人际交往的能力并非与生俱来，需要不断地培养和锻炼。绘本把现实生活浓缩成一帧帧精美的图画和一个个温情的故事，让阅读的孩子仿佛置身微缩的社会之中，随着主人公情绪的变化或悲或喜。当孩子的生活经验与书中世界相互交织时，往往会更能懂得如何与他人交往。
3.创设一个良好的班级气氛，引导孩子的人际交往。
教师为孩子创设一个积极交往的气氛，为孩子增加交往的机会。老师们利用春季研学这一活动为孩子们创设交往环境。每个班级总会有几个个性腼腆的幼儿，平时不知道怎么跟同伴表达想交往的意愿。因此这就需要老师创造各种机会让这些孩子与同伴广泛交往，如让他们一起游戏、一起画画等，使他们在交往中进一步熟悉和了解同伴。
4.通过“我会写名字”活动，让幼儿进一步认识了解自己及他人的名字，孩子们通过观察、比较，发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也让孩子们进一步感受到了汉字的博大精深，促进幼儿之间的交流。
多举措，促成长，在幼儿园阶段我们非常注重社交能力的培养，可以帮助孩子更快地适应新环境，学会与他人相处、合作、沟通，获得同学的认可和支持，从而建立新的友谊和人际关系，建立孩子的自信心，促进孩子的发展。让我们携手给予他们充分的支持和鼓励，帮助他们顺利度过这个过渡期。孩子才能够更好地适应小学生活，迈向更加美好的未来。
编辑：时文静