阅读是一种宝贵的精神财富，让我们受益终身。无论是学习、工作还是娱乐，阅读都是不可或缺的一部分。而许多人正因为缺乏阅读习惯，错过了许多好书好机会。因此，新疆教育学院五年级五班班主任徐老师策划了一系列读书活动，旨在引导更多的孩子养成阅读的好习惯，以塑造出“多读书、好读书、读好书”的良好氛围，让“以读书为菜，以读书为乐”成为人们的一种时尚、一种自觉,班主任带领孩子们用丰富多彩的方式让孩子们爱上阅读。。
“最是书香能致远”，儒雅人生，从阅读开始。自开学以来，新疆教育学院实验小学五年级五班，书香弥漫，同学们在班主任徐老师的激励中，沉浸在读书中快乐成长。
《三国演义》是明代的罗贯中所著，是古代历史小说中成就最高、影响最大的作品之一，在中国文学史上有着深远的影响。
这本书描述了东汉末年的群雄割据和魏、蜀、吴三国之间的政治、军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
孩子们亲手制作了《三国演义》读书导读，页页深情演义，金典词句，关系分析
种下满地金黄的庄稼，才是为旷野除草的最好办法”。作为新时代的接班人，我们种下知识的庄稼，才能扫除心灵的杂草。如今，民族复兴的号角已经吹响，我们呢要以书润心，与智同行，才能真正强大自己，为民族崛起担起重任。
读完这本书，孩子们纷纷表示：这些人物形象就像烙印一样深深地印在我的心中。我喜欢赵云的白马银枪，在长坂坡杀的七进七出；我喜欢关羽的忠勇无双，过五关斩六将、水淹七军，威震华夏；还喜欢诸葛孔明的神机妙算，当他在五丈原病逝时，我不禁黯然泪下。还有阴险狡诈的曹操，骁勇善战的吕布……
读了《三国演义》，仿佛让我也回到了那个战火纷飞的时代，让我的心情久久不能平复，它真是一本值得看的好书！
既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶。刘关张三人立志匡扶汉室，虽然最终没有成功，但他们的坚持不懈与志存高远一直打动着我们。
《三国演义》采用浅近的文言，明快流畅，雅俗共赏；笔法富于变化，对比映衬，旁冗侧出，波澜曲折，摇曳多姿。《三国演义》中最吸引人的便是其对于故事情节以及人物形象的描述。草船借箭、六出祁山、赵子龙单骑救主、曹孟德煮酒论英雄等故事情节引人入胜，人物形象刻画饱满。 一段好的故事有清晰的情节，完整的人物脉络，支撑这两点的即是优美的语言描述。
《三国演义》中有许多值得反复揣摩阅读的篇章。如何去理解篇章要义，如何更深入人物内心，这便是如何读好这本书的重点。老师和孩子们采用了许多种有趣的方式来从不同的角度来诠释这本古典名著。
徐老师提供了非常有创意的几种方法，这些方法不仅激起了孩子们的阅读兴趣，而且也有助于孩子们理清故事脉络。
在老师的启发下，孩子们踊跃的采用了各种新颖的形式来进行本书的阅读。比如采用这样的板报的形式，很直观的我们便能感受到人物之间的关系以及他们之间的“爱恨情仇”。
也有孩子们深刻揣摩人物内心，将写在文字上的历史人物搬到现实中来，感受了一次古代豪杰与现代少年的碰撞，在表演中，你们是否也感受到了跨越时代的交流。
对于故事的叙述，不仅是文字与表演，还有文字结合图画的形式，刘关张的英雄气概，四大美女之一的貂蝉的婉约动人在孩子们手中得到了完美的展现。
《三国演义》描写了大大小小的战争，构思宏伟，手法多样，使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。其中官渡之战、赤壁之战对战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃，读来惊心动魄。
不止如今的我们，词人苏轼也深深地为这个波澜壮阔的时代所着迷，他也写出了《念奴娇·赤壁怀古》这首词感叹时光飞逝，也惋惜自己未竞的功业。
人们常说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”能静下心来，不为外物所扰，专心致志，自可见微知著，体察到事物背后的本质，方才不至于本末倒置，最终便可达到修身齐家治国平天下的人生境界。
而“淡泊明志”则是强调对梦想的从一而终，人的精力有限如若什么都要，便是镜花水月。只有足够淡泊，不贪心、不多求，方才能在追问本心时，于万千世界中寻得最为契合的人生志向。
“腹有诗书气自华”的书香少年们，通过班里读书活动，常常能够听到同学们在阅读后激烈的讨论，更能感受到校园里浓浓的读书氛围。与此同时，积极参与的不仅是同学，更有诸位老师和家长。教室里，老师与同学们共同布置图书角。晚饭后，爸爸妈妈甚至爷爷奶奶围在桌边共同阅读，亲切交流;书，不仅是知识的源泉，更是拉近人与人之间情感的纽带。希望这样的活动永续流传。