杨花虚飘柳絮飞，子规脆啼燕归来。5月7日，黄堤中心校三十余名语文教师在北马厂小学齐聚一堂共享阅读成果。此次活动中老师们交流探讨自主阅读所得，碰撞思维火花。
教育理论
她们从不同视角审视教师这个职业，审视自己的教育行为，审视我们的教育生命——对待孩子，我们要温柔以待，多把尺子评价、多种方法引导，静待花开。
与生共读
她们带着孩子们捡拾字里行间的贝壳，挖掘文章蕴含的宝藏，引导孩子用作者的眼睛发现世界的另一面，让书籍成为孩子生活的导师。
人生感悟
她们劝慰我们：教师也是凡人，身处复杂的世界，面对多样的学生，应该相信生活不会圆满，人生没有完美。心态对了，生活就顺了。学生没有选择父母的权利，老师却拥有选择教育情绪和教育方法的责任，心中有阳光，世界才温暖。
阅读课堂
北马厂小学徐志豪老师做《读读儿歌和童谣》分享课。她课前准备充分，课件制作精美，设计一系列富有创意的朗读活动，让学生感受童谣和儿歌节奏鲜明的特点，在游戏中体验阅读和分享的乐趣。
北马厂小学侯兰兰老师做《细菌世界历险记》分享课。她采用“削皮前后苹果颜色的变化”视频激趣引题，课堂中通过小组交流发现，分享绘画、手抄报作品等引导学生积极思考，揭示生活现象中的科学奥秘。
江营小学石艳玲老师做《声律启蒙》推荐课。通过吟唱、朗读、学对子、练对子的学法引导学生发现韵文的规律，通过搜视频，唱韵文的方法激发孩子阅读整本书的兴趣。
道阻且长，唯有读书解愁肠。阅读是最好的学习方式，喜欢读书，等于把生命中寂寞的时刻变成伟大的享受；和学生一起读书，和学生一起吸取作品中的勃勃生机向阳生长。