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公共秩序，是社会生活中不可或缺的一部分。遵守公共秩序，对于个人来说，意味着更高效、便捷的生活体验。对于社会来说，体现了社会的文明进步。作为社会生活的参与者，我们每个人都应该了解社会公共秩序、遵守社会公共秩序，增强自觉自律的意识，积极主动地维护社会公共秩序。为进一步构建扎实有效的道德与法治课堂，更好实现 “立德树人”、“铸魂育人”的目标，促进道德与法治教师的交流与成长，长坡镇中心学校于2024年5月11日开展了道德与法治教研活动。
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长坡镇中心学校书记王朝勇，校长黎良立，副校长林奋、符香仔，工会主席符发，语文教研员王向群，长坡镇中心学校各小学语文学科教研组长，五、六年级道法科任，长坡镇中心小学全体道法科任老师参加了本次活动。
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活动分为三个环节:课例展示、评课议课，道法专题讲座。
本次活动由长坡镇中心学校语文教研员王向群主持。
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课例展示，精彩亮相
本次展示课的执教老师来自长坡镇中心学校的张雯雯老师，执教的课题是部编本《道德与法治》五年级下册第二单元《建立良好的公共秩序》。
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上课伊始，张雯雯老师以“秩序小实验”导入，瞬间点燃孩子们学习的热情。并请同学们想象一下：此时此刻我们都坐在一辆公交车上，如何做到快速下车呢？此小实验让同学们充满了新鲜体验。
接着张老师组织各个小组讨论探究其他公共场所的秩序是什么？从中感知秩序的作用；通过“搜集标志”“贴标志”“分享标志”等活动，充分了解标志的价值内涵。最后例举社会上非个人原因造成的秩序混乱，补充法律条款，使学生明白共建有序生活需要汇聚社会各方的力量。
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通过本次活动学习，同学们会发现良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。构建有序的公共生活，既是个人文明素养的体现，也是社会文明的重要表现。
精彩点评，研而有获
课后张雯雯教师对教材进行了仔细地分析，并详细阐述了自己的教学设计和方式。并反思自身教学课堂存在的不足和需要改进的地方。
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听课教师从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、板书设计等方面进行评课议课，给授课教师提出了中肯的建议，点评精准。授课教师虚心听取意见并交流自己观点，点评研讨气氛融洽，大家在研讨中反思，得到很大的收获。
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道法专题讲座
本次专题讲座是由长坡镇中心学校符宏飞老师做探究“五育”背景下的小学《道德与法治》课堂实践讲座。
符老师根据2019年《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出：坚持“五育”并举，全面发展素质教育突出德育实效，加强品德修养教育，强化学生良好行为习惯和法治意识成为“五育”的首要任务。主要从五个方面进行解读:一、创设情境教学，激发学习兴趣；二、引入生活案例，产生情感共鸣；三、开发课程资源，推动学生全面发展；四、利用节假日，进行中华优秀传统文化教育；五、学科整合，互相渗透。
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符宏飞老师强调在“五育”并举新环境下，《道德与法治》课堂教学一定要从孩子生活实际出发，在教学中始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，培养学生良好思想品德和健全的人格，养成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好行为习惯和品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础，让道德之花在孩子内心深处绽放!
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活动总结
长坡镇中心学校副校长符香仔对本次活动做了总结发言。首先符副校长肯定了张老师课堂取得教学的效果，同时希望各校老师今后要一如既往地支持我们学校道德与法治教研活动的开展。符副校长强调了道德与法治课程在“立德树人”总体育人目标中所处的重要地位。小学阶段是孩子们道德价值观初步形成的重要阶段，道法课程对我们培养什么样的人起到决定性作用。我们全体道德与法治课的科任老师要充分意识到我们肩负的重任，勤勉尽责，为培养德智体美劳全面发展的接班人做出贡献。符副校长最后强调出，《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》对应年级老师要认真带领学生学习《读本》，让学生了解习近平总书记对新时代中国特色社会主义思想的阐述，增强爱国心，树立为国努力、为国奉献的理想信念。
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“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实道法与法治核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
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撰稿、摄影:邢水汝、潘宜慧
审核:王向群
