买卖小高手
课程目标
1.了解超市的作用，物品摆放的规则，超市与人们生活的密切关系。培养幼儿有的生活经验解决问题的能力。
2.培养孩子们的理财能力，沟通交流能力及市场交换和物质交换意识。
3.养成节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯。
4.培养孩子们的理财意识，让幼儿了解到父母挣钱的辛苦，增进亲子之间的情感交流。数学。
5.初步认识商品的价格，理解简单购物问题中的基本数量关系，体会人民币与日常生活。
钱从哪里来
如果我们问一个幼儿园的小朋友，你知道钱是干什么用的吗？肯定有不少人都能答出，是买东西用的。毕竟孩子都曾见过爸爸妈妈和商店里的人交换几张红红的纸片，或是手机里的神奇密码，自己就得到了美味的一餐，漂亮的新衣服，崭新的滑板车，也可能是连续半年的课外学习班。
如果我们追问，你知道钱是从哪里来的吗？孩子们的答案就会变得五花八门。钱是家长给的，从钱包里来的，从手机里来的，从银行里来的……多么可爱的答案！可是钱到底是从哪里来的呢？带着这个问题，我们一起来看看大五班小朋友带来的视频吧！
钱的演变史
看完视频我们知道了钱的演变史：
第一阶段：以物易物
第二阶段：贝壳交易
第三阶段：金银交易
第四阶段：纸币交易
第五阶段：电子货币
认识钱币
一元
三潭印月是浙江杭州西湖十景之一，被誉为“西湖第一胜强”
代表花为“兰花”
五元
泰山，为中国著名的五岳之一，位于山东省中部有“五岳之首”，“五岳之长”，“五岳之尊”“天下第一山”之称
代表花为“水仙”
十元
长江三峡，中国第一大河上最富传奇色彩的峡谷，有瞿塘峡、巫峡和心理峡组成，十元的背面正是长江三峡的西大门——夔门
代表花为“月季”
二十元
山青、水秀、洞奇、石美，是桂林“四绝”，二十元的背面选用的是桂林风光的精华——漓江山水
代表花为“荷花”
五十元
布达拉宫，巍峨壮观，坐落在拉萨海拔3700多米的红山上，为制作五十元背后的布达拉宫。上海印钞厂两位员工在拉萨考察寻找了很久，最终在一个水厂的厂房顶上找到了最佳角度。
代表花为“菊花”
一百元
人民大会堂，位于中国北京市天安门广场西侧，是中国全国人民代表大会开会地和全国人民代表大会常务委员会的办公场所。
代表花为“梅花”
钱的换算
从古老的物物交换到现在的电子货币，人类的文明进行了质的飞跃，那么你会使用我们的人民币吗？我来考考你，一个一元等于几个五角呢？
我认识的称
有交易就需要物品衡量，那我们平常是怎样来衡量一个物品的价格的呢？有个数，有重量，个数小朋友可以自己数，可是重量我们应该怎么来使用呢？这个时候，聪明的古代人就发明了一种东西，叫做——称，一起看看称是如何使用的吧！
我的购物计划
十元购物计划
既然认识了钱币，我们就要行动起来，实践活动蕴含着丰富的教育资源，是发展幼儿的社会交往能力、培养幼儿独立性和意志品质的最佳途径。为了丰富幼儿的社会生活经验和对钱币的换算使用，拓展幼儿的生活和学习空间,培养其社会实践能力。
网上购物
随着生活节奏的加快，除了可以在商品店、超市买东西，越来越多的人喜欢在网上购物， 除了平时生活中我们去超市买东西外，还可以利用电子设备，在网上购物，购买自己需要的东西。
龙娃集市开市啦
龙娃集市正式开市啦！为了让孩子们学会理财、学会沟通、学会诚信，体会创造价值的乐趣和友情的美好，并从中建立数学、货币、买卖等概念，同时为幼小衔接做铺垫，我们特意举办的龙娃集市正式开市啦！幼儿园整栋楼的每个店铺的人员都进行了分工，有销售员，收银员等。
“快来买啊，走过路过不要错过......”。一个个“销售员”热情高涨，高声叫卖着。老师们也加入到小朋友的“小买卖”中来，大小摊主们耐心的给小顾客们解答买卖难题，引导小朋友体验买卖过程。
购物前：
调查让孩子自己想要什么，想要以什么样的价格，出发前让孩子自己清点好自己身上的钱财，并说出自己的购物计划，让幼儿形成提前规划的习惯！
购物中
我的购物调查表
购物完之后，再看看我想要卖出去的和我实际得到的有没有区别呢？如果区别很大，问题出在哪呢？
我的收获
在开展的《买卖小高手》主题活动中，我们取得了显著的教学成果。首先，活动的成功之处在于，孩子们通过亲身参与市场买卖的过程，直观地理解了市场经济的基本原理，例如商品交换、价格制定以及货币流通等概念。他们在实践中学习了如何合理定价，怎样有效地推销商品，以及如何根据需求做出理智的购买决策。这种情境化的教学方式极大地提高了孩子们的认知兴趣和实践能力，强化了他们对于钱财物的价值认识，树立了勤俭节约、物尽其用的良好生活习惯和环保意识。与此同时，我们也发现了一些待改进的地方。例如，部分孩子对于复杂交易规则的理解尚有欠缺，需要我们在后续教学中进一步细化讲解。“买卖小高手”主题活动不仅让孩子们在游戏中学习，在实践中成长，更让我们深感教育的多元性和趣味性。在未来的工作中，我们将继续深化此类实践活动，结合反思调整，力求让每个孩子都能在真实场景中全面提升个人素质，积累宝贵的人生经验。
最后，加上各班级小朋友和老师们共同完成的主题墙～