5月，犹如优雅的交响曲，交织着温暖的阳光与婉转的旋律，为人们带来了满心的欢喜和期待。立足特殊教育不断向上向好发展，为给特殊孩子提供更加优质的教学活动，提升教师专业成长，学校特教组教研活动有序进行。
教研组成员参加了活动磨课环节，对三位教师初步的教学设计提出针对性的意见和建议。指出在根据班级学生的实际情况，注重活动的有效性，做好分层要求，让每一个学生都能参与活动，在活动中有不同的收获。
杜香蓉老师和梅花班的孩子为我们呈现《认识时间》一课。结合孩子们平时在校的作息时间，从认一认、数一数、拨一拨等活动让孩子们充分认识整时，将抽象的知识通过操作形成具象化。作业练习分层设计，层层递进。让每一能力段的孩子都学有所获。
赵丽娟老师老师和葵花班的孩子对6.7.8的学习进行单元巩固。活动中利用孩子们研学体验，找到各自所乘车辆号码，用教具让孩子们巩固数字点数，利用孩子们喜欢的小零食让他们将生活购物和数字有效联系起来。活动中注重各环节细节的处理，分层教学体现明显。
李登艳老师和蒲公英、梅花班的孩子们呈现《小辣椒挂件》手工制作一课。李老师结合地域特点让孩子们认识各式各样的辣椒，从不同的辣椒手工制品感受辣椒的艺术美，细致入微的制作方法讲解让孩子们不断提升制作效率和效果，经过不断修饰和组装，让一件件小辣椒挂件完美呈现。
课后王杉杉、马秀琴、蹇菊三位主评教师分别对三位课堂展示的老师进行教学活动评价。肯定了老师们在展示活动中对特殊孩子们的关心和关爱，立足培智课标和孩子实际，让他们尽可能多的掌握更多的知识。
学校联合党支部书记、学校校长全程参与备听评活动。在活动评价环节，张校长紧紧围绕“特教教师成长”、“如何评价一堂课”、“教研活动的得与失”三个关键词对全体教师进行培训和深度交流。他指出特教教师要积极学习特殊教育前沿政策，掌握特殊教育的发展趋势，客观认识现在面临的处境，抓住外出学习的机会，了解特殊教育前沿发展，主动在教育教学中实践探索。最后，他以《弘扬教育家精神 引领高素质教师队伍建设》为题，从教师师德师风建设、教师专业化发展、教师新质生产力的提升三个方面对全体教师提高更高要求。
千里之行始于足下，通过本次活动让老师们对特殊教育课堂教学效果、特教教师自身专业发展有了新的认识。路漫漫其修远兮，相信老师们在今后的特教课堂上有新的成长，新的体验，新的收获。