春夏之交，草木际天。在万物生长的季节里，为了促进教师课堂实效，进一步提升学校教育教学质量，5月11日下午，市教学教研视导组专家们莅临我校开展教学专项视导工作。
环节一：常规课例展示
课堂是学校教育教学的主阵地,也是师生成长发展的主舞台。视导组首先听取了语文、数学、英语、音乐四堂常态课，从课堂整体架构、学生学习方式、教材的理解与运用等多维度观察授课教师的课堂教学及学生的学习状态。详细记录课堂中的亮点及可改进的建议，了解各学科教师落实新课标的情况，为各学科教师提供专业精准的指导意见。
环节二：课后交流研讨
听课后，视导组分学科集中开展评课议课活动。
语文组教研团队针对《我们的奇妙世界》这堂课进行交流探讨。整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。老师的语言精炼，评价语具有引导性和鼓励性，教学环节过渡自然，教学过程由浅入深，方法灵活多样。但教研员指出朗读应该是本堂课的不足之处，老师虽然在教学过程中设计了多种朗读方式，可是指导性不强。今后老师可以用示范读、听读等多种方式强调朗读的重音、停连、节奏。
数学组教研团队针对《图形的旋转》这堂课进行交流探讨。专家们一致认为，一节好课的诞生，需要教师深刻理解教材编写意图，读懂教材、读懂学生，在此基础上，以核心素养和教学目标为引领，精心设计学习活动，以及贯穿其中的表现性评价。另外，针对“图形与几何”领域课程内容的学习，要强化学科实践，把教学内容情景化、问题化、任务化、活动化，引导学生在操作、观察、思考、想象、交流等活动中发展学生的空间观念，落实学生核心素养的培养。
英语组教研团队指出《Then and now 》这堂课的内容含量多且难度大，问题的设计要有一定的思维性。学生不仅要对目标语言和不同时态有比较好的掌握，还需要通过思考来描述环境不同时期的变化。语言课建议给学生充分的练习和互动时间，体现学生主体性，当然这也是教师在课堂上面临的培养高年级学生思辨能力的难题和挑战。
音乐组教研团队对《鲜花恰恰恰》这堂音乐课进行深入细致地指导反馈。教研员充分肯定了上课教师的优点，对该校在学生演唱习惯与演唱音色方面做出的努力给予了肯定。同时，对于教师在教学重点的教授程度把握上、教学设计的规范性方面、教学指令的精准性与演唱细节的处理上存在的问题给予了关注，并提出了具体的教学指导策略和宝贵的建设性建议。
环节三：查看教学常规
视导组成员通过详细查阅各学科教师的教学常规材料，与各位老师进行深入交流，从多角度提出针对性修改意见，促进教师们细化接下来的教学常规及工作。
环节四：访谈、反馈
刘兴华副校长向领导们汇报学校教学管理及开展情况，学校的教育理念、教学教研日常活动开展、“双减”政策的落实情况以及我校教学教研的特色做法。
陈平校长感谢视导检查组对学校进行全面、科学、扎实的教学视导，表示将以此为契机，认真落实反馈建议，深入推进教学改革，实施精细化管理，汇聚高质量发展的智慧和力量，努力开创桥东小学教育发展的新篇章。
最后，视导组对此次视导工作进行总结。教研专家对学校的工作规划、师生风貌、学生习惯给予了充分的肯定，同时也提出了中肯的建议。课堂教学要积极调动学生的参与度，让孩子们自发的融入课堂。可以通过学生讲解、给学生设置任务，提供展示自我的平台，增强学生自信心、让学生勇于表达。对学校而言要善于发现教师的闪光点，要让教师做眼里有光的教师，让教师充满积极向上的正能量等建议夯实了学校教学工作的基础。
“视”是细致关怀，“导”是方向引领。此次教学视导，既是对学校长久以来课堂教学研究的一次检验，也是学校学习先进教学理念和提升教学质量的一次良机。我校将以此次视导为契机，加大课程改革和课堂教学研究的力度，开拓创新，勇于突破，不断提升教育教学质量。
图文编辑：高敏
初审：夏绍军、鄢月萍
复审：刘兴华
终审：陈平