思想有声，
行动留痕，
在时光里赶路，
在教研里收获，
“教而不研则浅，研而不教则空”，为了更好地开展教育教研工作，提升本校青年教师的教育教学质量，共同研讨提升教学质量的方法，提高本校与语文课堂效率和教学质量，我校组织五年级语文组进行了“经验共分享，交流促提升”教学管理经验分享沙龙活动。
本次活动既是一次经验分享活动，同时也是一次年级组团建活动。轻松的氛围，愉快的交流，伴着茶香和果香，沙龙活动开始了.......
五年级语文老师们针对本次活动进行了充分的准备和深入的研讨。这次分享可以说是智慧和观念的碰撞和交流，对于参加观摩的新教师来说也是一次宝贵的学习机会，相信他们通过本次的学习，定能找到适合自己的教学管理方法。
五年组的老师们主要从如何营造良好的课堂环境、前置性作业设计及管理、如何引导学生会听讲、小组合作指导、课代表的管理、作业管理的有效方法、如何指导和转化学困生等七个方面展开。
在褚博组长的主持下，各位老师就教学管理经验和心得进行了共同探讨和分享。
韦孟雨老师就如何营造良好的课堂环境进行发言，良好的课堂环境是创设优质课堂的第一步，她认为我们可以从创设舒适的空间、提供充足的学习资源、培养积极向上的学习氛围、关注学生的个性差异、提供温暖的情感关怀、强化课堂纪律管理、注重多元评价方式以及持续反思和改进等几方面进行持续不断的努力，并分享了切实可行的办法。
王会老师就如何设计、管理和评价“前置性作业”分享了自己的经验，阐述了以学生为本理念下的“前置作业”，不同的学科，不同的课型，不同的教学内容，都有它自身特性。
调节好学生的课堂注意力，是教师授课成败的关键一环，可以说，倘若教者有意，学者无心，任何良好的愿望都难以实现。相反的，好的倾听习惯更加能事半功倍。白冰老师主要从传授倾听方法、做好倾听表率等五个方面阐述了教师如何引导学生会倾听的方法。
李海侠老师就如何进行小组合作，发表了自己的见解，向我们详细的分享了小组合作行之有效的方法。在新课标的要求和理念下，小组合作自然成为课堂教学中不可或缺的一部分，充分让学生表达自己的观点，引导学生有序发言、真诚倾听、展示思维碰撞，生成新观点或认知变得尤为重要。
在教学过程中，课代表起着沟通师生之间交流通道桥梁的重要作用。课代表能够把学生的需求，学生在学习中遇到的问题及时反馈给老师，让老师及时调整教学方法和策略。皮佳琪老师就课代表的培养、选拔、任用等方面提供了很多行之有效的办法。
赵萍老师就在班级中加强学生的作业管理分享了自己独特的方法，“彩虹小组收作业法”、“定时批改作业法”等方法非常有价值，值得我们青年教师以及新教师去取其精华，认真领悟。
苏时宇老师结合本班情况，和在座教师一起探讨了学困生转化问题。时宇老师讲述了自己转化学困生的真实经历，幽默的语言，切实的方法，让大家获益匪浅！
最后与会领导李明洲校长、王丽梅校长、王巧丽主任对本次五年级语文教学管理经验分享活动给予了充分的肯定，同时，他们的讲话也为我们的教学管理工作提供了新的思路和新的方法，希望教师们在以后的教学工作中能更多地交流与学习，在教学管理之路上都有所进步！
参加教研组经验分享观摩的新教师们聆听了一场经验分享盛宴，他们仔细的倾听，认真的记录，学习了这些宝贵的实操经验，加之结合本班学生的实际情况，细细研究，不断探索教学管理方法，正所谓“他山之石，可以攻玉。”相信每位新老师都能找到一套适合自己的教学管理方法。
脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。此次教学管理经验分享活动，我们共同探讨和分享解决问题的方法，共享成功的经验；我们共同展望，通过智慧论坛开创新的工作方法与策略，提升实践水平。撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌，立足教研提升教学品质，我们在路上……
