国风韵童心  悠悠青花瓷——
启蒙幼儿园 大二班主题活动

“青花古韵”传统文化主题活动源于对幼儿的兴趣的捕捉。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，为了引导幼儿用自己的方式去表现和创造美。让幼儿更深入的了解青花瓷文化，大二班开展了“青花古韵”传统工艺活动。

青花瓷，被称为中国的“国瓷”，是中国的象征，具有独特的艺术特色，色彩素雅明亮，造型特色丰富，孩子们看到班级蓝与白的配色产生了浓厚的探索欲望，我们共同走进了青花世界。

瓷器在中国的发展有着悠久的历史，是古代劳动人民的一个重要创造。绘本选取了五个朝代最具有代表性的瓷器，涵盖了唐代白瓷、宋代青瓷、元代青花瓷，明朝青花瓷、清代珐琅彩等，从各自的颜色说起，慢慢展开了一场瓷器技术变革。绘本采用第一人称展开描述，吵吵嚷嚷的氛围容易让孩子产生强烈共鸣。让孩子在愉快的氛围中了解瓷器知识。

通过观察图片，倾听学习，我们发现原来对称是青花瓷的一个特点，有很多青花瓷上的图案都是相同对称的，结构和图案也都有一定的寓意和特点。

孩子们化身小小设计师，认真专注地在盘子、黏土、木板……等等不同的材料上仔细绘画着白底蓝色纹样，清新淡雅的青花图案来喽！

青花瓷➺盘子篇

欣赏完青花，小朋友们都已经迫不及待的想要绘制属于自己的青花了。孩子们通过点线结合的线描画技巧，选择自己最喜欢的花草、线条等图案，绘制属于自己的青花瓷，赋予了作品新的内涵。

青花瓷➺黏土篇

我们发现幼儿对青花瓷的艺术之美产生了浓厚的兴趣，孩子们不仅学到了青花瓷的知识，也体验到了自己动手创作的乐趣。

青花瓷➺宝瓶篇

有了经验的积累，孩子们跃跃欲试挑战不同材料的创作。运用多种花纹设计青花瓷瓶，再用自己的作品布置班级环境。

舞动青花

在青花瓷主题活动中，民族文化在孩子们手中绽放出绚丽的色彩，“文化自信”的种子也在他们的心里生根发芽，这是孩子们和青花瓷最美的回忆。接下来，我会和孩子一起思考还有哪些物品可以用“青花”的形式来表达，动脑想一想，主动找一找，动手做一做，期待下一期的活动吧！