课程缘起
开学到现在，我班小辰总是很晚来园，孩子们都说他每天迟到。今天早上，小辰又迟到了，于是我们决定，得让小朋友知道时间的重要性，于是乎一场关于时间的问题，在孩子们的激烈讨论中展开......“时间是什么？”“时间在哪里？”“为什么有的钟是有指针的，有的钟是只有数字的？” 孩子们的碎碎念引起了我们的思考......孩子们马上要进入小学了，大班是幼小衔接的关键时期，为了更好地培养小朋友良好的时间观念，因此我们决定以孩子们的兴趣点出发，开展“做时间小主人”幼小课程。
时间初体验
01 时间是什么
时间是一个抽象的概念，滴答滴答从身边溜走，看不见摸不着，却时时刻刻存在着，在孩子们眼里，时间到底是什么呢？
时间是几点钟了！
我在手机上看到过时间！
我家有钟表，上面有时间！
时间就是圆圆的时钟，会发出滴答滴答的声音
02 我身边的时间
时间虽然看不见摸不着，但时间就在我们身边，让我们一起找一找，哪里有它的身影吧？
感知时间
01 触摸钟表 观察转动
在一日生活中，时间贯穿了我们一天的活动。因为对时间好奇，孩子们都迫切想要了解时钟的秘密，一起来拨动指针，感受时钟的神奇。
02 我是钟表设计师
在对钟表的探究与了解中，孩子们发现时钟是我们必不可少的朋友，大家纷纷想要设计一款自己喜欢的时钟，让我们一起看一看孩子们的奇思妙想吧。
03 做时间的“魔法师”
一分钟有多长孩子们的小脑袋里总有很多问题，“一分钟有多长？”“一分钟可以做什么呢？”南南：我觉得一分钟好短啊，一会就过去了！墨墨：老师说过一分钟就是从1数到60那么久。周周：我一分钟可以画一棵树！小丸子：一分钟我可以唱一首歌！在一系列讨论、感知、体验后，孩子们发起了挑战一分钟的游戏，让我们一起来看看短短的一分钟，到底可以做哪些事情呢？
一分钟跳绳
一分钟拍球
一分钟搭积木
通过一系列的尝试，孩子们发现：一分钟，既没有我们想的那么长，也没有我们想的那么短。如果抓紧时间的话，一分钟内，我们可以做很多有趣的事情。
规划时间
01 畅谈课间十分钟
哥哥姐姐说，上小学以后有十分钟的课间休息时间，那十分钟我们又能做什么呢？每个孩子眼里的“十分钟”各不相同，在一场激烈的辩论后，大家决定以小组成员为单位，用绘画的形式将自己的理解表达出来。在孩子们的表征中，有打乒乓球的、有准备学习用具的、有户外游戏的、有喝水的、有去厕所的……
02 我的时间我做主
良好的生活作息，能促进孩子们更好成长。孩子们做起了小小规划师，通过绘画、图像表征等方式，设计出自己喜欢的生活作息表，每天记录自己吃饭、游戏和睡觉的时间。
小小的记录不仅让孩子们尝试规划着合理利用时间，更养成了良好的生活作息规律。
绘本推荐
01 《老狼老狼几点了》
推荐理由：这是一本关于管理时间的绘本故事，以大灰狼生日当天为线索，他的朋友们帮他过生日结尾，通过大灰狼不同时间做着不同的事，我们可以观察到时间的变化，每一个画面中都有表示时间的数字，为孩子们提供了寻找、发现的乐趣，同时也让孩子们学会管理时间，养成守时的好习惯。
02 《与时间赛跑的大熊》
推荐理由：这本《与时间赛跑的大熊》带孩子轻松理解时间概念。通过生活计划表，教会孩子们将每天要做的重要事情可视化，慢慢去领会做一件事情需要多长时间，应该如何分配时间，成为时间的小主人。
时间管理，是幼小衔接的一项重要内容，需要长期坚持和努力。结合大班阶段幼儿的年龄特征，采取适宜的方法，帮助孩子逐渐形成时间意识，为顺利进入小学做好充足的准备。