大家好，我是三六夏洛班的刁康越，今天我们做的实验是《自制彩泥》
孩子可以使各种原料产生化学变化。最初的这些素材在生成新的物质后将不会再被分离，也就是说这一过程是不可逆的。本次实验将制作一种物质：彩泥。孩子可以运用手工技巧，比如揉捏和折叠来调节、混合与配比彩泥。
实验装备：
·面粉
·水
·手指画颜料
·量杯
·较大的碗
实验讨论：
向孩子解释当物质产生化学变化后，我们不能再将之前的原材料还原回来，同时也就意味着新物质的产生。告诉孩子，如果将一张着色，折叠，或剪裁后，它的性质依然是一张纸。所有做的一切都是改变其物理性质。但是，如果你将纸燃烧，那么它最后将变成一团灰烬，这个过程就是化学变化，而非物理变化。
告诉孩子，在这次实验活动中将利用原材料来生成新的物质。向孩子解释这个过程是不可逆的，一旦将所有的元素混合一起，它们就不能再分离还原回去。
实验步骤：
1、用量杯盛面粉放入大碗中，再用量杯盛水放入面粉中，搅拌，同时放入几勺手指画颜料（任选一种颜色）
2、随着实验的开展，与孩子探讨原料所产生的变化。让孩子明白，我们并不能将面粉、水或者色素再独立分离出来。它们已经作为了新生事物的组成部分。
3、在将碗中的溶液搅拌均匀，让孩子用手揉捏面料团，制作出蓝色（或其他颜色）的彩泥，还可以通过前面实验中学习的调配颜色的方式调出其他合成色手指画颜料（比如紫色或橙色）来制作彩泥。
数学启蒙：
在制作彩泥过程中，孩子使用了量杯来测算各种原料的用量。在用原料制作彩泥的过程中，有意识地和孩子沟通原料的使用量，并注意使用“多”以及“少”等词汇。
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