公开课展示
陶行知先生说:“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”教师成长的主阵地在课堂，“上好课”更是教师成长的支点，秉持着这样的教学理念，5月10日下午，隆江溪西片区小学五年级语文组公开课活动如期进行，本次为我们作课的是凤光小学五年级的林丹舜老师。
林老师所执教的是《刷子李》，这篇课文选自天津籍作家冯骥才的短篇小说集《俗世奇人》。这部小说以清末民初天津卫的市井生活为背景，每一篇专门讲述一个传奇人物的生平故事。本文生动地阐释了手工艺人的工匠精神。故事一波三折，人物形象富有传奇色彩，是一篇艺术性和趣味性都较强的文章。这篇课文以刷子李的高超手艺为话题，既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，告诉我们手艺人必须有真本事，真本事是精益求精、勤学苦练得来的，只要有了真本事，就能有自己的尊严的道理。
教学过程中，林老师亲和力强，围绕着任务式教学展开，围绕着读与思，从细节描述中感知“技艺高超”；聚焦表达形式，有效地训练和提升了学生的语言文字运用能力。
上课伊始，林老师从刷子李的“技艺奇”、“规矩奇”、“装束奇”为切入点，以思维导图引路带领学生梳理曹小三的心理变化，引导学生把握课文的主要内容，在“体悟起伏，揭秘曹小三”中，学生直观感悟了曹小三的心理变化，感受到了侧面描写体现人物特点的魅力。
语文阅读教学重在培养学生的语感。在此过程中，学生通过阅读、发现、欣赏、咀嚼、感受等自主学习过程，真正品出了文章的味道，阅读水平得到了显著提升。教师也真真切切地把学生带到了语文实践情境中，充分凸显了刷子李“白壁显功底，黑衣传真谛”的人物形象。
评课议课
每一次探讨铸就每一次进步。课后，隆江教育组教育专干林世昌同志、隆江教研组方创明同志、溪西教研组教研员唐江南同志和各位骨干教师展开了评课活动，分别对授课教师的课堂进行了详细的点评，从教师基本功、课堂形式设置、授课方法等多角度提出了许多宝贵的意见和建议。相信在老师们的共同努力下，我们的教学效果会更上一层楼。在冯骥才幽默风趣的语言背后，相信学生们感受到了一个文化守望者的巨大身影和亮丽底色。在某种程度上说，也无时不刻地提醒着学生肩负起守望和传承优秀民族文化的重担。
透过“刷子李”的高超技艺，我们看到了自古以来，中国的传统文化精髓——工匠精神。《庄子》云“技进乎道”，“技”用现在的话来讲就是“工匠精神”。我国历史上曾出现大量卓越的工匠，如善于解牛的庖丁、精于木工的鲁班等等。
在中国古代璀璨的文明里，小到器物，大到建筑，一代代匠人的手中诞生过无数巧夺天工的艺术珍品。工匠们凭借数十年如一日的专注和坚守，创造出工艺上的奇迹，展现出极致化的追求，令人惊叹、让人敬佩!
时代赋予教师塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的历史使命，学校是教育发展的第一资源，是国家富强，民族振兴，人民幸福的重要基石。在这样的时代背景下，师者更应该以工匠精神追求卓越，只有我们“以匠心致初心，以初心致未来”，教育之路才会越走越远，沿途风景也会更加美好。
足履实地，行一段求索路；群行致远，掬一脉教研香。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。此次公开课活动，为教师搭建了一个互相学习、交流，不断探索、反思的平台，有力地促进了教师课堂教学水平的提升。隆江溪西片区的老师将会在今后的教学中砥砺奋进，遇见更好的自己，遇见更美的课堂！