为进一步把握中考命题方向，优化备考策略，高效开展中考英语备考工作，全面提升英语中考成绩，2024年5月10日上午，市教育研究培训中心组织全市初三年级英语教师齐聚清华附中文昌学校行健斋阶梯教室，举行“精准分析聚合力，科学备考再提升”为主题的英语中考备考暨学科培训活动(第二阶段)。市教育研究培训中心林尤雄副主任和中学英语教研员林泽老师全程参与，清华附中文昌学校王彩曼老师担任本次活动的主持。
本次备考培训活动有四个环节：1. 领导讲话；2.写作课展示和评课交流； 3. 一模“写作题”作答情况分析和提分策略；4.全市一模成绩分析及备考建议。
领导讲话
本次培训活动的第一个环节由市教育研究培训中心林尤雄副主任讲话。他强调各校老师需要了解一模的成绩和学生的情况、精准分析问题、调整后阶段的备考教学方法。他希望参会老师们能够“培”有所获、满载而归，也希望初三英语老师们再接再厉，不骄不躁，锐意进取。
写作课展示和评课交流
本次培训活动的第二个环节是写作课展示和教师评课。清华附中文昌学校刘争老师为我们带来了一场精彩的写作课。刘老师采用写作要点与策略结合的技巧来贯穿课堂。同时，以food 、sights and people为主要写作要点，结合多样的句型、丰富的词汇和必要的连词引导学生搭建写作主体内容，通过学生观察的方式，巧妙地引出写作开头和结尾需相互联系的特点。在写后环节，教师采用自评、互评等多种评价方式，提高学生的写作能力和学习能力。本节课以海南为切入点设计，贴近学生生活，充分调动了学生的写作积极性。
写作课后，清华附中文昌学校邹逸老师为本次展示课作简要点评。邹老师指出，本节作文课的教师深入课文语篇，仔细分析课文结构框架、语言特点，以及写作中渗透的思维品质，结合以读促写的方式，通过“课文赏析-模仿写作-写后评价”等步骤，逐步引导学生完成自己的写作初稿。本节写作课给今后的作文教学带来了一定程度的指导和参考。
写作答题分析和策略指导
本次活动的第三个环节由文昌中学傅秋丹老师作一模写作题作答情况分析和作文提分策略指导。首先，傅老师对本次一模的写作评卷工作给予了肯定，同时也指出不足之处并给与友好的建议。接着，傅老师对本次一模写作成绩数据进行具体的分析并选取具有代表性的学生作文进行评析，指导老师们如何评卷、如何引导学生写作，并分别对高档、中档、低档三个档次作文如何提分提出了宝贵的建议。备考是初中三年的教学责任，傅老师指出我们应该从七年级开始抓起，注重学生的话题语料积累及知识结构化能力的培养，并真真正正地把写作融进课堂，通过读写课及写作课的训练提高学生的写作水平。
市一模成绩分析
本次活动的第四环节由中学英语教研员林泽老师作《对比之进退，分析明方向》为主题的市一模成绩分析。林老师从各校一分四率、各校各带班老师班级成绩、0分答题学生分布情况等多方面，对比细致分析了各校的一模成绩，表扬了成绩突出的学校和老师，也指出目前备考教学存在的问题。他希望教师们精准分析得失，切实解决教学问题，认真抓好备考复习工作。此外，林老师也提出了几点教学和备考建议。1. 全面剖析一模考试成绩，有针对地制定后期备考计划，及时调整英语教学方向。2. 关注学困生的学习状态。坚持不放弃、多鼓励的原则，努力提高他们的学习成绩。3. 研究中考新题型，找到任务型阅读68题和作文的提分突破点。在教学中，尝试将每节课上成作文课，为学生写作提高奠定基础。4. 研究新课标，结合热点和海南实际，预测作文的考题方向。
本次英语备考培训活动精准分析数据，为全市九年级英语教师搭建了备考交流的平台，提供了可操作的建议，指明了初三下阶段备考的方向。相信在九年级英语老师的共同努力下，文昌市2024年中考英语定能乘风破浪，笃定前行!