【精准帮扶】送教开繁花 课题展硕果——大田县赤岩幼儿园开展2022年县级课题成果展示暨送教下乡活动

为了切实发挥市级示范幼儿园对乡镇幼儿园的示范、引领作用，进一步加强城乡幼儿园间的互动交流，促进城乡教育均衡发展。大田县赤岩幼儿园依托2022年县级课题《立足本土文化区域构建“以茶育“园本课程实践研究》和《以“联动管理”推动幼小有效衔接的实践研究》，于2024年5月11日到广平第三中心幼儿园开展2022年县级课题成果展示暨送教下乡活动。

走进园所  共促交流

活动前，赤岩幼儿园送教组成员在广平第三中心幼儿园园长林青华的带领下，实地参观了园所环境、户外场地、幼儿活动室及功能室等，并深入了解了该园所文化特色及背后所蕴含的理念和教育寓意。

活动观摩  传递理念

精心设计

大田县赤岩幼儿园县级课题《立足本土文化区域构建“以茶育人“园本课程实践研究》和《以“联动管理”推动幼小有效衔接的实践研究》的课题组成员根据活动中的茶舞、敬茶礼、品茗和如何消除幼儿上小学的担忧内容进行了研讨，体现了课题组成员之间支持互助，合作共享的研讨氛围，经“一课三研”把教学活动内涵和形式进一步完善。最后，将第三阶段课题汇报课进行展示并送教到广平第三中心园 。

精彩呈现

《品美人茶》中，陈小梅老师带领幼儿走进茶香四溢的活动，通过调动幼儿已有的生活经验，分享自己生活中的握杯和品茗方式，利用图片和直接演示让幼儿体验美人茶行茶法，萌发幼儿对茶礼的兴趣。在品茶、敬茶的过程中，不仅可以让幼儿学会专注，还可以让幼儿在人际交往中学会知礼、懂礼。

在幼儿园“以茶育人”园本特色背景下，充分挖掘茶的教育资源选取《采茶舞曲》，《采茶舞曲》节奏欢快，旋律优美，乐观向上，适合大班幼儿开展集体舞活动，教师通过图谱课件让幼儿感受理解歌曲、尝试看图片做采茶动作、队列变化以及与同伴之间配合，让幼儿感受中国的茶文化的意蕴，体验茶农的辛勤劳动。

幼小衔接，是幼儿童年生活的自然顺延和过渡。幼儿做好身心准备，能有效地减少对家长和老师的心理依赖，更快、更好地适应小学的生活节奏和生活内容。章吟老师以回忆《小阿力的大学校》绘本内容为切入点，通过调查表、小组合作等方式引导幼儿分享自己上小学的担忧和解决担忧的方法，以此帮助幼儿们消除上小学的担忧，再利用游戏和视频激发幼儿对小学生活的美好向往，做到幼小衔接的自然过渡。

研讨交流  以思促教

观摩活动结束后，三位老师结合前两次活动的研讨情况，针对本次的活动过程进行了活动反思，执教老师纷纷表示课题活动的“一课三研”优化了活动环节，改变了老师的理念，做到以幼儿为主体，把学习的自主权交给孩子，活动场成了师幼探究互动的学习平台。随后听课教师们分别从活动的亮点、问题和建议进行研讨，互动点评。

大田县广平第三中心幼儿园园长林青华反馈到：感谢大田县赤岩幼儿园老师们传经送宝，三节精彩的课题展示活动，让我们受益匪浅，接下来会根据本园实际情况，利用本土资源，把“茶”文化园本课程做细、做深，希望之后园所之间能常沟通，多互动。

接着，蒋莲华辅导员对本次送教下乡活动表示感谢，希望大田县广平第三中心幼儿园的老师们通过今天的活动能有所收获，并将“茶”文化园本课程的新理念和如何帮助大班幼儿做好幼小衔接的准备，融入到日常教育教学工作中。

最后，大田县赤岩幼儿园林丽清副园长为本次送教活动进行总结，对三节活动给与较好的评价，且一一进行点评。从课题开展的情况，和教师对社会、语言、音乐核心经验把握及磨课精神进行评价，指出三节活动以生活为基，以情境为索，以品质为魂，落实教育价值。同时也希望老师们会将所学所思付诸于实践，勤打磨、多反思，在实践中不断提升自我！

此次送教下乡活动架构起帮扶园之间协作互动的桥梁，基于两园皆以“茶”为园本特色，大田县赤岩幼儿园送去有关“茶”文化园本课程的新理念和如何重点开展幼小衔接活动，为老师们营造了一个互相学习、互相交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，充分发挥了市级示范园的引领作用。今后，我园将继续肩负教育的使命，本着对幼儿炙热的情怀，研以致远，聚力成长。