亲爱的家人们大家好，我是英语程老师。本周我和大家来分享一下关于英语学科的进度和孩子们在课堂中的表现。上周开始我们进入了复习阶段，并针对英语儿歌和课本句型进行个人展示以及小组展示。每节课我们都会合理安排时间对典范英语、儿歌、自然拼读、教材进行复习过关。通过复习孩子们在流利度上有很大的提升，同时自信心也在增强。
对于复习，绝对不是简单的对所学知识的重复。就拿典范英语来说吧，第一次学习典范英语，可能是更注重听音跟读，因为学生刚接触，为了不让他们对此产生排斥，总是用兴趣去引导学习。在复习阶段，我们除了练习发音，更多的是引导学生回答问题，引导学生对文章的理解自己如何获得单词的发音。
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说到这里就要谈谈我们的自然拼读，跟汉语拼音很像，但又不是。长得一样，但在不同的课堂中又要发出不同的音。可把学生难住了。有一次我在黑板上写了一个单词cat，让学生尝试拼读，有个学生很大声的读出了汉语拼音“ci a te”，很多同学都笑了。但是我没笑，我鼓励了孩子的勇敢和积极。之后又告诉他们在英语中的发音。这个是需要时间练习的，以后见得多，读的多了自然就记住了。
在英语的启蒙阶段，我们要注重培养孩子的兴趣，要多听、多说，尽可能的营造一个良好的英语学习环境。我们的趣配音就是一个不错的软件，家长要做的就是给孩子提供手机，有空且有兴趣的话，也可以和孩子一起配音，可以多鼓励孩子，不要过度纠音。
每个孩子的花期不同，我们要学会等待。今天的分享就到这里，感谢大家的阅读！