为加强城乡学校、教师之间的交流互动，推动区域教育的均衡发展，着力提升乡村教师课堂教学能力，优化课堂教学，共同提高教育教学质量，在葱葱郁郁、生机勃勃、柔和温馨、浸润盛夏希望的六月，在县进修校组织下我校于2021年6月10日开展了“微课程菜单式”送教下乡活动。中都乡第二中心校教研室雷玲霞老师，进修校王彩云老师，康宁小学张筱鸿老师、实验小学王晓凤老师、实验二小刘宏娇老师一起走进道虎壁小学进行送教送培活动。
活动共分为三个阶段：第一阶段，深入课堂听课、观课。第二阶段，评课、指导。第三阶段，名师讲座以及与同学科教师经验交流，解疑答惑。
语文组
青年教师冀晓莉执教了六年级语文《真理诞生于一百个问号之后》。在整节课里秉承着“引导学生悟法——得法——用法”的教学理念进行设计。进行了“读写结合训练”的实践，引导学生将在阅读中领悟的写作方法运用于习作中，实现读写结合的自然衔接。课堂上冀老师让学生成为了课堂的主人，并运用表格，提高了课堂效率，还举一反三，明确了写法。整堂课中，不得不说，冀老师的“追问”艺术非常具有技巧性。既培养了学生的思考能力，又体现了教师的教学功底。
市级教学能手张筱鸿老师执教的《作文神操作》习作教学课，洋溢着人文气息的新理念，深深涤荡着听课老师的心，她那精巧的教学流程，充满智慧火花的课堂，富有点拨引导的中肯评价，尤其是习作教学中的作文秒变法，让我们深深折服。
本次习作教学课，突出了以学生为本的思想，学生的主体性得到了很好的发挥，体验了思维的广度和深度，是一堂既有如何写生动具体方法指导，又有如何布局谋篇指导的优秀习作教学课。
张老师有效的教学策略，要求教师学习先进的教育教学理念，结合自己的特色和学校学生的特点，形成自己的教学风格;利用多种教学方法和手段，培养学生的学习兴趣，使学生用最少的时间获取最多的知识、培养最佳的思维品质，使的学生最优发展。张老师的课为此做了很精彩的诠释。
张老师就“将语文划进学生心海”做了专题讲座，让我们教师要明白：让语文课堂充满语文的气息，让语文课堂换发出生命的活力。就是想学生之所想，急学生之所急，乐学生之所乐，忧学生之所忧，知道学生知识的生长点，知道学生会朝什么方向发展，课堂上，一切顺乎自然，老师顺势而教，学生顺势而学，教师与学生都全身心地沉浸在教与学的快乐之中。
数学组
教坛新秀 一展风采
青年教师董兴香执教了二年级数学“找规律解决问题”，本节课教师在学生已有知识和经验的基础上，让学生大胆的观察，猜测，推理 ，在学习过程中探索图形排列的规律，在认知过程中建构知识间的联系，使学生真正成为课堂的主人。
领略名师风采·走进名师课堂
活动中，市级教学能手，县级数学学科带头人王晓凤老师带来了一节精彩的盛宴“平均数”，她循循善诱，层层剥茧，引导学生理解平均数的内涵 整节课凸显了三个亮点： 巧妙的设 ，大胆的放 适时的动，很好的诠释了深度学习的教学理念。
聆听名师讲座·感受名师智慧
精彩的示范课后，王老师就“聚焦数学核心素养，构建深度学习”做了专题报告，让我们教师要明白：成功的课堂就是要关注学生学习过程，提升学生学习素养。让我们教师要领悟“核心素养”是最终目标，而“深入学习”是实现目标的路径。 与会教师认真聆听，详细记录，激起了一次又一次的认知共鸣，擦出了一次又一次的思想火花。
英语组
杜志莹老师讲的是四年级六单元《The monster》，杜老师利用房子样式的表格帮助学生理清故事的脉络，从而理解故事，故事补白给学生提供了想象的空间。
刘宏姣老师讲的是三年级五单元《Bad luck for Pat》,创设真实的商店购买活动的英语情境，让学生一开课就进入了学习状态，课堂中利用提问，给孩子们提供想象的空间，表演故事加深了对故事的认识和巩固。
刘老师《核心素养下的英语故事教学》从pre-reading, while-reading,post-reading三个环节细细解读了英语故事教学。
听评课结束后，三位老师分别进行了关于学科教学的讲座，名师带来的讲座具有深刻性、针对性、指导性、实用性，所有听课教师受益匪浅。
互动交流环节，大家积极参与到课堂教学的研讨当中，毫不保留，畅所欲言、提疑求教；大家虚心学习名师先进的教育理念，请教有效的课堂教学方法 ，使本次活动的目的真正落到了实处。
通过本次活动，相信我校教师在教学技能和业务水平上会有一个全新的提升！