为了解读教育质量监测结果，分析宁城县中考适应性检测试卷，优化后期复习备考策略，促进英语学科教学质量的稳步提升，精准科学做好复习备考工作，宁城县英语教学研讨活动于5月10日在宁城县第四中学举办。县教研员刘晶老师，各校英语学科主管领导，全体初三英语教师，初一初二英语备课组长，宁城县英语名师工作室全体成员参加了此项研讨活动。
会议内容1.示范课展示
第一节 吴智渊第四中学老师
中考备考 How to write
吴老师这节课，给人一种 “ 焕然一新 ” 的视觉和听觉体验，与传统的写作课不同， 这节写作教学打破了常规的写作教学模式， 更加注重对学生说能力和表达能力的训练， 符合英语新课标中对学生综合素养的培养， 从传统的 “ 知识导向 ” 转向 “ 素养导向 ” 。从整个教学环节和设计来看， 体现了新课标中三个层次， 即学习理解类层次， 应用实践类层次和迁移创新类层次，各个环节衔接自然， 呈螺旋上升。并且通过一系列的问题链层层深入，引导学生在写作中、 在体验中、在交流中了解自己写作中存在的问题，学会了如何规范写作，和如何给其他同学的作文做出评价。
第二节 张新丽 大城子蒙中
中考备考Healthy li ving读写课
张新丽老师驾驶课堂能力突出，她的读写课生动精彩，从早操吃什么引出我们要有健康的饮食习惯，由旧知启发新知，引导学生先去表达，然后转化到写，整堂课思路清晰，充分展示了由语言输入到输出的整个过程，调动了学生的思维，提升了学生的运用能力，收到了较好的效果。
第三节 蒋虹飞 第四中学
中考备考--选词 填空
蒋老师的这堂备考专项课，非常真实的展示了选词填空这类题型的解答方式，为初三备考教师们提供了一个非常有价值的值得借鉴课堂模式，蒋老师从分析所给词汇，词性入手，一步步引导孩子去分析句子，再去阅读整篇文章，从而达到环环相扣，阶梯状的学习方式，课堂设计思路清晰，讲练结合，最后的自我评价尤为精彩，学生从自评，互评中反思自己，再反馈到学习中，充分提现了教—学—评一体化教学模式。
2.教学研讨:
示范课教师说课，教师评课，刘老师指导讲评。全体教师探讨第一次适应性试卷阅卷中发现的问题及启发。
专题讲座
宁城第四中学周志英老师做关于《2024年中考第一次适应性英语检测试卷分析及中考备考策略》的讲座。
周老师的讲座分四部分，试卷总体分析，答题现状分析，统筹应对措施以及中考备考策略。每一部分都详细系统地提出问题，解决问题，针对不同的问题，具体的提出了解决方案。瞄准短板，因材施教，高效实施，决胜中考。分层教学，注重每个学生的个体差异。为中考备考提供最有效的模板。
宁城教育教研中心刘晶老师做专题讲座《一线教师如何运用监测结果做好试卷质量分析》 。
刘老师就赤峰市首届教育质量监测结果做了深刻解读，并对全县中考英语适应性检测试卷做了详实客观的质量分析。讲座从数据统计与分析，主要问题及归因以及教学建议与改进措施等三个方面展开，全面，具体，可操作性强。抓学生习惯，授生以渔，融会贯通；抓具体题型，抽丝剥茧。作为英语教师，且听且思，感悟深而多，刘老师功底深厚，语言幽默，闻达亲和，讲座有趣有效。
知方向而奋进，望远山而力行。此次教育教学研讨活动搭建了一个相互学习、共同成长的平台，让老师们对复习备考整体教学有了清晰的认识与新的思考，打开了新课标下复习课的新思路。"赐我长袖，我自善舞"，我校教师将以此为契机，基于新课标，聚焦课堂主阵地，不断优化中考复习备考课的教学思路和教学方法，让教学向更科学，更高效迈进。