光是温暖，是指引，是力量。先进的教学理念，有效的教学方法是每个师者心中追随的一束光。我们追光而行，共享共赢。
为贯彻县教体局教师教育工作“走出去，请进来”的思想，为了减负提质，提高课堂教学效率，做幸福教育，广昌县第一小学多批次教师先后走出去，学习先进的教学理念，吸收思想的光。分享是再学习，分享是照亮，分享是共赢。有幸“走出去”的老师对培训内容经过反复揣摩再学习，于5月9日上午在第一小学名师工作室倾情分享。
分享照亮
4月16日，在县教体局、教育发展中心的组织下，广昌县第一小学李飞校长亲自带领十名教师“追光”，到教育一线城市深圳进行了为时一个星期的观摩学习。何燕梅老师代表学员进行详尽的分享。
她从下校观摩课堂，借鉴优化教学；AI助力教学研究，五指山减负提质；学无止境，幸福做教师三个方面进行分享。
一、下校观摩课堂，借鉴优化教学：
1.重视拼读、课课渗透，提升学习兴趣和信心；2.情景推动、问题引领，让学生多思善表达；3.由简到难搭建支架，让学生实践中成长；4.深挖教材、无痕育人，培养有担当人才。
二、AI助力教学研究，“五指山”减负提质
1.介绍kimi、智谱清言等AI工具及基本功能。
2.详细介绍雷斌教授的教学“五指山”：大姆指——代表关系。着重建立老师和学生、学生与学生之间的关系。
食指——代表意义。建立学生与内容的关系，为内容赋予意义。
中指——代表吸引。学生走神，要找老师的问题。
无名指——代表联系。在课堂教学中，比知识更重要的是知识间的联系。
小指——代表组织。教师要具备课堂管理、调控的能力，要有气场。
3.详细介绍与我县“五步探究”实践课堂相类似的自学、对学、群学、评学实践课堂。
三、学无止境，幸福做教师
1.学习专家不断学习、不断研究、不断总结、不断精进的精神；
2.学习身边人。这次同行领导孜孜以求的学习精神，鼓舞着我们每一个人，学无止境，幸福做老师。
随后，黄橙委员补充分享老师的类型，并呼吁大家努力成为卓越老师：平庸教师（把简单的知识复杂化），
普通教师（以牺牲学生的身心健康为代价来提高成绩），
优秀教师（有教学方法，还是要花时间来提高成绩），
卓越教师（以最有效的方法和最少的时间来提高学生成绩）。
4月22日至24日，张婷婷老师到九江参加主题为“素养立意的单元整体教学”小学英语培训，今天上午她结合讲座和课例为大家做分享。
她结合讲座和众多课例分享到：素养立意的教学目标，分为让学生学会做人和做事。就课堂上的亮点和启发点，她分享到：一是利用动态评价表，实现教学评一体化；二是跨学科教学，培养学生文化意识；三是结合学生认知设计教学问题，让学习真正发生；四是利用信息技术，串联情景，为课堂服务。
共享共赢
有光照进的地方，就有蓬勃的景象。分享过后，思绪涌动。有老师提出，开手枪自然拼读，充分调动学生各个感官参与，对音节较少的单词比较好，但是对于音节较多的单词呢？老师们根据平时的实践经验谈到，单音节词低年级学生用开手枪游戏非常好，多音节词可以让他按音节开手枪会好一点。
很多老师对荆志强专家提出的一节课要精讲问题颇有感慨：有时候讲习题，老师累的很，学生根本就没听。许雯老师分享了她从身边的榜样身上学到的：每次改完练习之后都要反复查看班上练习，了解学生错题，并力求找出学生所思所想，针对性讲解，做到精讲、讲透。
对张婷婷老师分享的动态评价生成表，大家十分感兴趣，分享活动过后，就有老师把操作步骤分享给了大家 。
对荆志强专家提出的一对一搭配小组合作学习，大家受益匪浅，同时也觉得这要求我们对学生十分了解，不但要了解学习情况，还要了解性格品行………共享中、碰撞中，大家深深的感到教和学一样，既要有“光”，更要扎根实践，在实践中生长。
有一道光，把未来点亮，我想这道光，是遇见、学习，是传递、共享，是行将致远。这次的分享碰撞让我们受益匪浅，我们定要将先进的理念运用到我们的实践教学中去，让自己做一个幸福的老师，让我们的幸福学子，沐浴着光欣欣然、熠熠然成长！
撰稿人：谢贞
初审：陈菲
复审：李飞
终审：连丽琼