课程背景
每个孩子都迫不及待的想要长大，他们憧憬着成人的世界，期待尽快地进入成人的世界。随着“我来显身手”这个主题的开展，孩子们慢慢了解身边平凡的劳动者，感知各行各业和我们日常生活的密切关系；尝试完成有一定难度的任务，为班级做力所能及的事，体验成为一名劳动者所获得的荣誉感。
课程脉络图
课程实施
与“职”初见
什么是“职业”
在活动前开展，老师问小朋友什么是“职业”，小朋友的回答五花八门，然后我们一起来听一听吧！
“职”想遇见你
在孩子们的眼里，大人的世界是陌生而又充满向往的。他们总是通过模仿和想象让自己更接近大人的工作，爸爸妈妈爷爷奶奶他们最熟悉的人，也是他们最能直接了解到的人，所以我们以“家庭职业” 和“身边的劳动者”为主题让幼儿进行了调查。
孩子们对父母的职业有所了解之后，我们开启了一节特别有意思的集体教学活动《太棒了，了不起的职业》，通过绘本内容，让小朋友了解更多的特殊职业。
“职”趣横生
小朋友们把自己知道的和感兴趣的职业通过绘画的形式表现出来。
在集体活动中，孩子们对“快递员”的职业特别感兴趣。借助家长助教的契机，我们邀请了朱璟宸爸爸来园，带领我们一起走进快递员。
“职”想长大
小小的身体里藏着大大的梦想，他们想成为自己心目中厉害的人，期待亲身去感知、体验所向往的职业。让我们一起来听一听孩子心中未来的自己。
爱“职”送给你
基于幼儿已有的经验和社会性发展的需求，尝试引导他们与身边劳动者产生更多的情感联结。孩子们用自己的行动去感谢身边的劳动者。孩子们自己制作了“感恩卡片”，送给幼儿园的保安叔叔、食堂人员、老师还有辛勤的保洁奶奶。
孩子们，自己还制定了劳动计划，在家中与父母分担家务，做一些力所能及的事情
课程总结
通过本次主题的开展与实施，孩子们了解了身边常见的工作，也知道了工作的意义，孩子们对未来的第一次规划，让我惊讶地发现孩子的想法其实都是深思熟虑结合自身发展的，在课程中我们抓住孩子对不同职业的探索契机，《纲要》中也明确指出“社会领域的教育具有潜移默化的特点”，因此在开展该主题时，将课程贯穿在幼儿的一日生活中，活动中，孩子们也会替老师分担责任，同时也提升他们的管理能力，通过帮助身边人做一些力所能及的事，感受帮助别人的快乐，从而建立初步的责任感和劳动意识，帮助他们养成爱劳动、自律等良好的行为习惯。