为了进一步探索“双减”背景下课堂教学提质增效的途径，努力打造韶小好课堂，充分发挥骨干教师的示范引领作用，营造浓厚的教学教研氛围，打造智慧型教师队伍，2024年5月10日-5月11日，韶山路小学开展了以“骨干示范展风采 砥砺奋进共成长”为主题的骨干教师示范课活动。老师们走进骨干教师综合学科的课堂，共享属于教育教学的饕餮盛宴。
课堂展示 引人入胜
李呼娣老师执教的心理健康课《做情绪的主人》通过丰富多彩的互动活动，有效引导学生认识和表达情绪。他的课堂充满活力，注重学生参与，让学生在实际情境中学习情绪管理，培养了学生的自我意识和社交技能。同时，李老师尊重每位学生的个体差异，提供个性化指导，体现了教育公平性。整体而言，这是一堂富有成效的心理健康教育课，既有助于学生理解自我，也促进了他们情绪能力的提升。
邹星老师执教的道德与法治课《生活离不开规则》是一节课堂教学与生活完美结合的课。本节课贴近学生生活，对学生行为规范，品德教育有指导意义，实用性强，学生学习兴趣高，积极参与课堂学习活动。邹老师选材很用心，邹老师的用心还体现在教学设计和课件制作上，把生活事例、图片，视频这些素材适时地穿插在课堂教学中，使得课堂教学环环相扣，层层递进，有水到渠成的功效，达到了“让学生认识到规则的重要性，并愿意遵守规则，维护规则”的教学目的。这堂课既提升了学生的生活常识认知，认识到生活离不开规则，也是对学生进行维护社会公共秩序和培养学生公德心的品德教育。
周小青老师执教的科学课《我们学做热气球》以热气球为主题，通过“问题—推测—实验”的教学环节，深入探讨了热气球的原理和构造。实验环节生动有趣。实验前，老师经过精心布置，先讨论了实验材料和实验过程，又播放了实验的探讨视频，同时对学生进行了安全提示，分组实验时，学生热情高涨，参与度高。
陈丽娟老师执教的道德与法治课《做个开心果》让学生认识＂开心果＂，从不同视角找班级、家中的＂开心果＂，感知勤劳、孝顺、关心、帮助、赞美等能带给他人快乐，帮助学生理解＂开心果＂的含义，学会与他人一起愉快积极的生活，做一个快乐的人。
邓和媛老师执教的道德与法治课《防御自然灾害》内容充实、案例生动，有效地将道德与法治教育与学生的日常生活安全紧密联系起来。她利用图片、视频等多媒体材料展示了自然灾害的威力和防护措施，增强了学生的防灾意识。课堂上，学生们积极回答问题并参与讨论，体现了他们对知识的渴望和对安全问题的关注。
彭建明老师执教的科学课《发现变化中的新物质》课前准备充分，教学流程清晰完整，实验器材充足，实验分工明确，学生参与度高。彭老师引导学生通过动手操作经历知识的形成过程，理解了物理变化与化学变化的区别，充分体现了以生为本的新课标理念。整堂课有趣又有料，达到了示范课的效果。
刘茜老师执教的体育课《立定跳远》课堂设计巧妙，从始至终围绕设疑、探疑、解疑为突破口，遵循了由易到难的教学原则。学习立定跳远时，教师通过提问的方式引导学生，让他们了解什么是立定跳远，调动了学生学习的积极性。教师讲解清晰到位，让每个学生都能明白怎样跳才能跳得更远，动作更连贯协调。教师通过激励性的语言充分调动学生的积极性、主动性，使学生在快乐、活跃的气氛中进行各种锻炼，在练习中获得愉快的心理体验和情感交流，寓教于情景，练中育身心。
李丽红老师执教的道德与法治课《读懂彼此的心》不仅注重理论知识的传授，还强调实践应用的重要性。通过创设一系列教学环节，让学生积极表达,主动参与，让学生懂得交流和沟通的重要性，让学生正视因为自己的成长和变化给家人带来的一些烦恼，用心体会家人的爱.教师在教学过程中循循善诱，越来越多的孩子愿意表达自己。
肖安娜老师执教的劳动课《我有一双小巧手—制作陀螺》思路清晰，环节紧凑，教学设计合理，引导也很到位，学生都能积极参与到课堂各个环节，老师从学生熟悉的生活现象提出问题，激发了学生的兴趣。整个教学过程讨论式，参与式，合作式运用自如，培养了学生的自主学习意识。材料准备充分，都是生活中常见的物品。整个制作过程，学生也充分参与其中。在反思与改进环节，让学生自己总结，真正做到在玩中学。
王育执教的劳动课《开关布贴巧设计》在导入新课环节，以学校美丽班级评选为背景，结合我们学校的实际活动激发学生兴趣，自然引导学生观察开关周围的墙面，提出问题引发思考，为学生学习开关布贴设计做好铺垫。王老师通过巧妙的互动回答，引导学生认识到测量邻边的重要性，并在板书上总结出实际尺寸和开口大小的确定方法，加深学生印象，为之后的成功实践做好准备。学生了解设计开关贴的基本步骤和要点后，王老师用多种案例引导他们积极思考，提出自己的设计方案，培养了学生的创造力和动手能力。
郭琪璟老师执教的音乐课《小青蛙找家》教学设计巧妙，学生参与性强。音乐课堂中学生表现可圈可点，教师充满激情，语言丰富亲切。教学目标明确，重难点突出。尤其是在节奏教学中突出节奏的趣味性和律动，加上打击器乐的使用让课堂更丰富多彩。
共研共思 共同提高
仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。授课结束后，全体教师针对当堂授课进行即时评课，老师们以教学常规与课堂评价模型为依据，针对课堂中的每个环节进行细致评课。大家畅所欲言，谈体会，说收获，提建议，在交流中碰撞出互助提升的智慧火花。
本次骨干教师示范课活动让每位老师都有所收获，不仅体现了我校积极落实“双减”政策，重视五育并举，更让孩子们在课堂中收获美好，收获快乐，收获一份不一样的精彩！我校将以此次活动为依托，不断为孩子的全面发展奠基，拓宽教学之路，让学校教育逐步走向五育融合。