“袅袅凉风度竹枝,卷荷翻雨落盆池。”伴着蒙蒙细雨，5月11日我们在项城市教师进修学校进行了项城市小学语文整本书阅读及习作单元教学设计和实施能力第二天的培训。
在晨读过后，由本地两位优秀教师带来了习作教学的精彩示范课。
上午第一场示范课由课政和路小学的师亚敏老师分享的是《我的心儿怦怦跳》。师老师在上课开始因地制宜提问孩子在此听课的感受，随后以“死”了十二次的故事创设情境、任务驱动。通过任务一：说一说；任务二：画一画；任务三：写一写；任务四:评一评，步步深入。在写一写的过程中指导孩子通过优秀范文提取写作方法、微视频教学把感受写清楚。
在师老师步步引导，层层推进下，让孩子关注经过、关注心里想法、关注身体变化，思路清晰，习作自成易事。
上午第二场示范课由郑郭镇中心小学郭素素老师分享《我们眼中的缤纷世界》。郭老师创设“红领巾小记者团挑战杯”的情景激发学生学习欲望。通过任务一明确习作要求，任务二例文学习学观察秘诀，任务三列提纲交流鉴赏，充分利用精读课文学观察方法，习作例文习得有趣、想象的观察能力。让学生更深入地理解只有用心观察，才能发现我们身边的缤纷世界。
观摩课结束后，在基础教研室郭秋丽老师的主持下，进行了评议和交流。首先是师亚敏，郭素素二位老师对本次作文指导课的设计理念进行了阐述。接着，各个片区校的听课老师们各抒己见，从多角度对两节课进行学习和深化，研讨氛围热烈。
下午河南省平顶山市示范区师训中心主任史丽老师讲述《让学生行走在快乐的表达中》。上半场首先通过提问什么是“语”？什么是“文”？以及作文占据语文分数的一半引申出习作的重要性。接着对小学生习作现状进行分析，引导教师把握课程标准，用好统编教材。如果说上半场主要是对术（方法）的探讨，那下半场就是对道（规律）的探究。下半场主要分享如何培养阅读习惯，激发写作兴趣。自由自主阅读，有赏识激发学生学习内驱力，将理论和实践相结合，为我们教学提供落脚点。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，语文阅读和习作教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。