时逢五月初立夏，竞赛赋能长育人。为了更好地适应教育教学改革，进一步加强教师队伍建设，提升教师综合素质，促进青年教师专业化发展，全面提高教育教学质量。2024年5月7日横州市云表镇第一初级中学语文教研组开展了青年教师技能比赛。
吴鸿燕老师教授《猫》，制定了四个学习活动，由图片导入，由美、丑两只猫进行对比调动学生气氛，引出课题。活动一：带领学生默读课文，了解作者家三只猫的来历、性情、地位、及结局等情况，完成课后思考探究表格。活动二：小组合作，重点分析芙蓉鸟被害案，获得探究文本的经验。活动三：通过“芙蓉鸟被害案”感悟作者的情感。活动四：悟理，联想现实生活，调动学生情感，引导学生养成美好品德。
陈伊丽老师教授《老山界》，通过视频导入的形式调动学生的学习兴趣，带领学生默读课文，学习文章以时间变化、地点转移顺序的写法。同时通过小组合作探究的方式引导学生去体会语言、行动、场面等描写方法在文中对刻画人物形象所起到的作用，使其更加深刻的体会到红军战士在面对翻越老山界过程中所遇到的种种困难时却依旧艰苦奋斗、勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。
姚丽健老师教授《谁是最可爱的人》，在教学过程中，主要是分别对文中三个典型案例“松骨峰战斗”、“马玉祥火中救朝鲜儿童”、“防空洞谈话”的分析去引导学生感悟志愿军战士身上体现的革命英雄主义精神、国际主义精神和爱国主义精神，从而引领学生更好的去学习志愿军战士身上的优秀品质，陶冶情操。
韦玲燕老师教授《藤野先生》，能抓住文中关于藤野先生的几件小事进行教学,目标突出，重难点突破，引导得当，启发较好，课堂气氛活跃。引导让学生通过对藤野先生相关事件的分析去感悟其性格特征，分析其人物形象。师生双边活动较好，配合默契。让学生能更好的掌握通过相关事件了解人物形象的方法。
韦芬老师老师执教《台阶》这节课，导入环节采用复习导入的形式，引导学生回顾课文内容，结合故事情节去感知父亲形象。通过圈点勾画法，引导学生掌握通过关键词句进行人物赏析的方法，以及对文中细节描写的分析感悟父亲身上勤劳、质朴等品质，同时培养学生面对人生困苦时积极健康的心态。
匡玉英老师教授《卜算子·咏梅》一诗，通过引导学生采用讨论法找出诗中意象并分析其特点，逐步引导学生感悟作者思想感情，掌握托物言志的写作手法，体会作者虽遭遇不辛却不趋炎附势、坚守节操的高洁品格，引导学生树立正确的价值观、人生观。
莫海燕老师教授《猫》一课，课程设计的思路清晰，条理性强，能够很好的引导学生完成学习任务。先由老师“扶着"学再到老师“放开"自主学。既面向全体又让有困难的学生在老师的引导下学懂，有利于激发学生学习的兴趣。教学步骤比较完善，充分考虑到学生学习的实际情况。巩固练习环节，体现新课程标准“玩中学、做中学”的新理念。学生通过自己思考实践，思维能更好地发散并创造出更多的、更复杂的规律，从而培养他们大胆创新的意识。
苏洁美老师执教《陋室铭》这一堂课，采用故事导入的形式调动学生学习兴趣。在教学过程中采用知人论世的方法，引导学生了解刘禹锡写作缘由。同时采用合作探究形式带领学生分析“陋室不陋”的原因，让学生掌握托物言志的写法，学习作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情怀。
陆妤婕老师教授《老王》一课，授课形式新颖，采用拍微电影的形式来进行授课，让学生自己充当导演去感悟人物形象，在体会感情的同时，通过角色扮演的形式让学生能够更深刻的去体会作者感情，体会到作者对老王的愧怍之情。从而让学生懂得虽然无法做伟大的事，但是可以用伟大的爱去帮助别人。
不骄方能师人之长，青年教师的成长，没有捷径，唯有努力。每一次比赛都是收获！每一次历练都见证成长！
青年教师技能大赛就像一个“检阅场”，为所有青年教师提供了一个高水准技能竞技与切磋的平台，同时这次教师技能大赛更是教育心灵的碰撞，也是每一位老师对教育的热爱和对学生的关怀。 使教师教学更具魅力，也是教师进行业务切磋，相互学习，提升自我的一个有力平台。
蜕变源于历练，质量始于积累。此次活动的开展，为青年教师们搭建了一个展示自我风采的平台，进一步在教师间形成一种勤学苦练、你争我赶、争先创优的良好氛围。不忘初心，不负韶华，以梦为马，在从教的路上遇见更好的自己!