智慧带班      共同成长

        一年级学生中的“爱告状”现象是一年级班主任都会面临的教育问题，为了更有效地引导和管理学生的行为，促进班级和谐发展，我们于5月10日特别组织了一场主题为“班主任智慧带班，共同成长”的线上交流活动。会议邀请了四位经验丰富的班主任老师，就“一年级学生爱告状”的现象进行深入交流和探讨。

      易冬叶老师，通过小视频分享一年级学生“爱告状”的现象，同时提出了6条切实可行的解决方式：1.深入了解告状原因；2.培养学生的独立性和自我解决问题的能力；3.引导学生正确看待告状行为；4.建立公正的班级氛围；5.加强学生的情感教育和沟通能力培养；6.与家长保持沟通。

        吕文远老师，首先分享了自己班级中“爱告状”现象的具体案例，包括告状的内容、频率、告状的原因及应对策略。吕老师分享到，作为老师，我们要做的不是阻止学生去告状，而是告诉他们在什么样的情况下用何种合理的方式来告诉老师。

        路弘老师，用散文式的分享方式，向老师们分享了她的《小树苗成长之灵丹妙药》，她的妙药有：定心丸——了解学生频频“告状”背后的原因；灵犀丹——无以规矩、不成方圆；锦囊方——1.不要吝啬表扬和奖励。2.善用肢体语言和个别谈话。3.巧借绘本故事来助力。4.班务登记本，满足心理需求；营养液——家校合育。

        方秀丽老师，从多个角度分析了学生爱告状的原因，包括家庭因素、学校环境、个人性格等。同时分享了自己在处理学生告状问题时的具体策略和方法，包括倾听学生的诉求、引导学生自行解决问题、加强家校沟通等。

        会后，老师们纷纷表达了自己的感想和收获。大家一致认为，通过此次交流活动，不仅学到了很多实用的方法和策略，还增强了对班级管理工作的信心和动力。老师们纷纷表示，将把这次交流活动的成果运用到实际工作中去，努力为学生营造一个更加和谐、积极的学习氛围。  

      本次“班主任智慧带班，共同成长”主题活动取得了圆满成功。通过四位老师的深入交流和分享，我们不仅对“一年级学生爱告状”的现象有了更深刻的认识和理解，还学到了很多实用的方法和策略。相信在未来的班级管理工作中，我们将更加得心应手、游刃有余。同时，我们也期待更多这样的交流活动能够开展起来，让我们共同为学生的成长和发展贡献自己的力量。