2024年5月11日在六（17）班上绘本课《噔噔噔》，我们将一起走进这个故事，去感受那些“想说却又害怕说”的瞬间。
通过拟声词“噔噔噔”，我们将初步感受书中动物形象的独特魅力，观察画面，发现故事中的每一个细节和奥秘。这不仅仅是对视觉的享受，更是对心灵的触动。让我们一起猜测故事情节的发展，激发我们对阅读的热爱和兴趣。
活动一：师生合作读
在师生合作读中，我们感受到了故事的魅力，体验了击鼓传花式的传话，以及那些出乎意料的结果。
活动二：感受人物形象
在活动二中，我们通过小组合作，用简洁的词汇概括了动物们的性格特点，并在同桌讨论中找到了我们身边朋友与这些动物的相似之处。这样的互动不仅增进了我们对故事的理解，也加深了我们对彼此的了解。
同桌讨论：你身边有像这些动物的朋友吗？他们有什么相似之处？
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活动三：谈谈经历
在小组合作中，我们分享了自己“想说，却又怕说”的经历，这些分享让我们更加深刻地体会到了故事中角色的情感和挑战。通过这些故事的分享，我们学会了如何勇敢地表达自己，如何面对内心的恐惧。
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希望《噔噔噔》的故事能成为我们成长道路上的一盏明灯，照亮我们前行的方向。愿我们都能像故事中的动物们一样，勇敢地说出自己的想法，不畏挑战，不断成长。感谢大家今天的积极参与，期待我们下一次的绘本课，再次相聚，共同探索更多的故事和知识。