3-6岁周年龄段，是幼儿身心发展的重要时期，增强儿童健康，促进儿童身心全面和谐发展是一项不可忽视的重要务。为全面贯切落实（幼儿教育指导刚要）精神，培养幼儿参加体育活动和游戏活动的兴趣，丰富幼儿园户外活动内容，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。
结合（3-6岁幼儿发展指南）大班孩子的年龄特点以及教学活动的需要，我设计了本次体育游戏活动（运球忙），主要目的是:
1.锻炼宝贝协调一致夹球侧身进行。
2.探索合作运球，体验合作游戏的快乐。
活动过程包括:
热身运动——创设“小螃蟹🦀运沙球”游戏情境，鼓励幼儿探索两人合作侧身夹球走的方法——将全体幼儿分成两对，进行运球比赛，巩固侧身夹球的动作要领，体验竞争合作的乐趣——放松活动
本次体育游戏主要是幼儿通过动作练习，能相互配合团结协作完成多种，侧身夹球走的任务，发展幼儿身体协调能力。首先我在热身活动中将侧步走的动作融入到每个环节中，让幼儿感受侧身走的方向，并了解其动作要领，很好的解决了侧走方向的问题。其次，将“小螃蟹帮助奶奶运沙球”的游戏情节贯穿在探索练习及比赛的过程中，通过游戏的形式让幼儿带着兴趣完成所要求的练习，幼儿能在游戏的竞争氛围里，灵活的，协调的掌握新的动作要求？再次，教室在教学活动中的定位是幼儿的支持者，活动者，引导者。所以活动中我克服传统的教授形式，以幼儿为主体，尊重幼儿的自主表达，鼓励幼儿自主探索。主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们多么能积极探索尝试夹球走的各种方法，遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作。在活动中，我会及时给予幼儿激励和表扬，鼓励幼儿进行大胆的探索，玩出不同的玩法，注重与同伴的交流合作，在幼儿获得鼓励的同时有助于目标的打成。对于学习动作时的师范，有教师的演示，也把更多的机会留给孩子让幼儿较快的掌握动作要领的同时还能体验到成就感。
本次教学活动结束后，我们红苗幼儿园杨园长，老师们也为本次进行评价，给我提出许多建议:
1，为了让幼儿更有空间展示，把两队变成四队更好
2，大班幼儿这个年龄段可以添加一些口令性的动作，
3，大班幼儿规则意识有所提高，但是规则意识的建立不能靠说教和硬性规定就可以坐到，需要在以后的活动中的不断渗透提醒，帮助幼儿逐渐建立良好的规则意识