毕加索说
每个孩子都是天生的艺术家
每个学生都拥有着
潜在的想象力
创造力
审美能力
只是它取决于是否能够被唤醒
在当下，美术教育早已不再局限于单纯的绘画技巧传授，而是更多地涉及到学生的视野拓宽、创新思维和跨学科能力的培养。 艺术新课标2022版明确提出了跨学科学习的理念的融合，为学生构建更加丰富、立体的知识体系。
2024年5月10日，孝感市教育科学院举办了中小学“综合与实践”跨学科主题主题研讨活动，我们三位美术老师有幸都去参与了这次宝贵的学习。
首先进入大门就看到门口大厅整齐摆放师生的书法作品，让人感概书香墨韵的氛围迎面而来！
在这一背景下，本次研修聚焦于“跨学科美术融合教学的实践与研究”这一主题，正是对艺术新课标2022版理念的积极回应。我相信，通过跨学科的教学方式，美术不仅能与其他学科碰撞出火花，为学生带来不一样的学习体验，还能培养其综合分析、创新思维等多方面的能力，提升学习的美术核心素养。
今天的研讨活动有三个议程，上午是孝感市航天实验小学汤沛洁老师的一节美术课例《我设计的动漫形象》，在汤老师的课堂上，让我领略到较强的临场应变能力，整个课堂设计以任务驱动为主线，融合了孝感的传统文化及地方文化，以如何设计一个生动有趣的动漫形象让孩子们自己发现特点，找原形、抓特征、找方法。设计一个具有孝感特色元素的动漫形象。让学生作为孝感代表为孝感代言。
上午的第二项内容是游明霞老师带来的《聚焦艺术新课标，赋能美育新课堂》专题讲座，她的讲座中给我们带来了很多关于这次黄鹤美育节活动中很多相关信息，给我们梳理了很多指向性的东西，从当地的非遗文化及地方特色为出发点来突破去设计相关的课例及课题研究。同时还分享了很多硬件知识储备，如：搜索的视频渠道秒懂百科，中国经典纹样图鉴、数字敦煌、全景故宫、中国国家博物馆数字展厅，这些都是运用数字VR能够身临其境的去观赏和感受。
不同形式的绘画及展览布置亚要能体现学校和当地的文化特色。
下午湖北省教育科学研究院的向莉主任不辞辛劳为我们带来《聚焦新课改理念下四个实践活动的中小学美术教学》专题讲座，聚焦多个学科的相互融合，提到四个方面：
1.新版艺术课程标准的主要变化
2.四个活动实践的要点
3.新课改理念下的教学方法如何操作
4.初中美术典型案例与分享
讲座中后面的大单元课例分享让我们学习了认知了如何在美术大单元教学中去进行教学，怎么开展教学活动，从讲授引导到实践操作完成最后的布展，这样一节完整的课让孩子们有始有终的全程参与的学习才是让孩子真正去感受美育带来的乐趣及成长。
每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。老师们认真的聆听，坚定的眼神，期待的目光，挺拔的身姿，饱满的精神状态。无一不体现了老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬。在此次培训中，老师们接受了新的理念，新的思想，相信大家一定会内化于心，外化于形。把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。
