时间：2024年5月8日
地点：多媒体教室
参加人员：全体数学老师
会议内容：数学科阶段性教学常规检查和综合练习(三)质量分析
为了反思数学课堂教学、不断提高数学教学质量，全面了解半学期来教育教学情况，及时发现问题，解决问题，不断促进教师教学改革，从而更加有效的提高教育教学水平，为后半学期的教育教学工作奠定良好的基础，数学组全体老师于5月8日上午，在多媒体教室召开了本学期数学阶段性学情分析会。
本次会议分三项进行。
第一项:
李兰新组长总结半个学期以来教学的得与失，根据检查1一6年级学生的阶段性学情和老师们的反馈情况进行详细的分析。
第二项：
李兰新组长融合信息技术分析本学期数学阶段性学习。她从“存在的问题、和努力的方向”等方面进行分析，总结出平时工作中的不足之处和改进措施。
第三项:
以年级为小组分组交流，各位老师对自己班级的阶段性学情进行分析和教学中的困惑以及值得分享的经验与大家进行交流。在交流中大家比较、思考，个个畅所欲言。
最后，李兰新组长通过这次阶段性的教学质量分析和教学常规检查情况，结合老师们的今后教学措施对今后的教学工作提出了以下5点要求：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯，加强学生的发散思维能力。
3、培养学生良好的书写习惯、审题习惯、用画图工具规范画图的习惯，训练学生完整的解题步骤和规范的书写格式。
4、注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料,特别是要多整理易错题、灵活题、实践题,在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。
5、改善教师的教学方式和学生学习方式。课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材。同科教师之间互相学习，取长补短，强化研讨，思源共享。
善总结者得其智，善分析者得其谋。总结经验，面向未来，我校数学组全体教师定将脚踏实地，教学相长，集思共研，创造佳绩。
摄影:周婕
图文编辑:周婕
审核:李兰新