慧做家长

“慧”做家长
六4班家长会发言稿   2024.5.11
我们在做家长之前都没有经过培训如何做家长？如何做一个好家长？对吧，都是自己一路走来摸爬滚打才能总结一点经验，而且这个经验仅限于自己认知范围内的经验。我们中国的教育缺少这一块，严重缺乏。以至于当我们摸爬滚打掌握这一点经验的时候，孩子已经长大了。
所以作为班主任有义务既教孩子学习，学做人，也跟家长共同探讨教育孩子的最佳方式。
小学重在陪伴，以陪伴为圆心，以平等尊重和适当放手为半径，才能在教育的地图上画出最美的圆。
复旦大学教授说，好的父母要学会跟随孩子的成长节奏，把握好自己不同阶段所扮演的角色，当好引领者陪伴者和跟随者。
教育就好比种庄稼，四时和地域不同，种植的农作物也会有所区别。什么时候掐苗，除草，浇水，都应该遵循植物的生长特点。
种田时如何对待庄稼决定庄稼的命运，父母如何教育孩子决定孩子的命运。
爱孩子是老母鸡都会做的事情，如何正确爱孩子才是父母真正的课题。
孩子的成长无法一蹴而就，无论是养废还是成才，都有迹可循。
我们家长要做的就是
1.陪习惯，陪伴孩子，养成良好的学习习惯和生活习惯。
2.做表率，给孩子做好正确的表率。要求孩子不刷手机，你自己必须不能耍手机。
如果你要用手机工作，你可以跟孩子说，我现在有点业务要处理，我需要用到手机。你学习的时候用到手机我也会给你用。我们只限于学习和工作。孩子就不会有意见。

3.多聊天。多和孩子聊天，了解他的思想，让他了解你的思想。聊天中增进情感。不用训斥的话和孩子聊天。不用高高在上的大人的样子和孩子聊天。

4.察情绪。多观察孩子的情绪变化。放学回来是否有不高兴了，不开心了聊一聊，让他把心里的烦恼倾诉给你听。如果他不倾诉给你听他到初中了，他就会去找别的孩子倾诉，就容易形成早恋。那你倾听的时候你要善于分辨。然后我们第一时间就是先要安慰他。让他把情绪给化解掉。嗯，而不是和孩子硬扛。然后再找老师，进一步的去核实孩子受委屈的原因。正向引导孩子的情绪，给他提供良好的价值情绪观。


5.不着急。说的是对时间的态度有耐心，有定力，给自己足够的时间给孩子足够的时间给事物的发生和发展足够的时间。
6；不焦虑。董宇辉说，不要担心你家的苹果比别人家熟的晚，那是因为他比别人家的甜。
如果世界上只剩下一种审美，那便没有了美。如果世界上只剩下一种成功，那便没有了成功。如果只剩成绩，那便没有了孩子。如果你把孩子装在一个实用主义的铁盒子里，结果却想让他开出理想主义的花，不可能。所以你就应该让他感受一下这种自然万物本身能体现出来的生命美感，并且告诉他至少在一个微观的层面上，我们与他们并无二异，不能用成绩去定义一个孩子，也不能用一场考试去决定孩子的一生，一个人后来的发展好不好跟学习成绩没有完全，必然，而直接的联系。学习是一辈子的事，不能看几场考试而定终身。有的孩子他可能是一个猎豹，有的孩子他可能是一个缓慢奔跑的动物，但他耐性很强，有的孩子属于起步冲刺，有的孩子属于持久力特别强，有的孩子擅长文字，有的孩子擅长数学。每个人都有自己擅长的东西如果他对学习完全不感兴趣，那他有可能是一个画家，是个音乐家，是个艺术家，是个运动员。如果他什么都不擅长，他是一个善良的正直的可爱的真实的人，那也挺好。等你老了你就会发现守在你身边的就是这样的孩子。优秀的都上交给国家了。所以不要焦虑，慢慢来，稳扎稳打的一点一点的努力向前。
7.自驱力
发现孩子心里他向上的火苗，激发他的内在动力。
哪怕再厌学，再不上进的孩子，内心深处他都有两个自我：一个勤奋，一个懒惰。当懒惰的思想占了上风，孩子就会厌学消极，这个时候就需要我们伸手去帮他一把，帮孩子想想办法出出点子，到孩子心里去找到他内心勤奋的方法，战胜懒惰。
即使孩子犯错了，撒谎了，最常见的就是在自己有错的时候为了掩饰自己的过错而把过错推脱到别人身上。在批评他时也要到他内心深处去找到他的另一个自我，一个不愿意犯错误的自我，一个真诚的自我。
激发孩子的内驱力，培养孩子的学习积极性，比逼迫他学习更重要。当你真正找到孩子的内驱力时，你会发现孩子的潜力是无限的。
让我们做个智慧家长，正确引领孩子，跟随孩子，陪伴孩子，让孩子人生的路上一帆风顺，让花成花，让树成树，让苹果更甜。