在课堂教学过程中，很容易出现“一言堂”、教师“满堂灌”的现象。在日常的语文教学中，在学习新课文时，有些孩子的注意力就很容易分散，上课时抠手、玩文具的现象屡见不鲜，如何杜绝此类现象成为了一个难题。读完本章内容，我知道了在课堂教学中要提高学生参与度，设计切实可行的语文活动，调动学生积极性，让学生在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等几个方面都能获得进一步的发展。
针对不同的学科，作者分别给出了切实可行的建议，在活动过程中关注学生观察、发现、质疑、探究问题的表现，这样才能让学生在学习过程中得到锻炼、进而成长。
以“梳理中国历代疆域的变化”为例，作者提供了历史活动案例，在今后的教学活动中，我会更加注重学生的体验感，把课堂留给学生，提高他们的参与度，而不是进行教师一个人的“狂欢”。