“教育”好景君须记，最是“切磋琢磨”时。为全面落实新课程标准，充分发挥共同体学校⻣干教师的示范引领作用，促进共同体学校教师的专业成⻓，也为了进一步培养学生英语语音素养，激发学习兴趣，体验英语学习的快乐感和成就感，5月10日上午环峰四小开展了《依托英文绘本，探析小学中高年级英语语音教学研究》暨“1+2”共同体互惠教研开放周活动。
开放周活动安排表
课堂展示
第一节课，环峰四小程春晓老师执教六年级下册《Unit3 Where did you go？Part C story time》，程老师教学目标明确，设计思路清晰，训练内容有梯度。正是有了这一步步的活动设计、层层的训练，才能让学生扎扎实实的学会阅读，符合学习者的认知规律，并启发学生感受并充分运用语言，真正做到学以致用。
第二节课，仙踪小学汤玉平老师执教四年级下册《Unit3 Weather Part B》，汤老师教学基本功扎实，教学经验丰富，循循善诱，引导学生积极思考，用多种方式巩固知识点整节课由易到难，培养了学生综合语用能力。
程老师在导入环节用一首欢快的chant把学生带入holiday trip的情境中。良好的语音风貌活跃了课堂气氛。
在听、说、读、写的活动中，学生获取Zoom“探月之旅”的时间、出行方式、旅行体验以及所见所闻等信息，更好地理解故事大意。
学生为故事配音，体现出故事情节的波折与奇妙，人物情绪的变化特点，从而加深对于故事主题的理解。接着在思维导图支架的辅助下，复述“探月之旅”的梦境内容。通过续写故事，学生感悟了梦与梦想，由Zoom到我们再到国家，情感上得到了升华，中国的探月之旅仍在继续，孩子们追逐梦想的脚步也不会停止。
汤老师充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解新知，拓展了学生的视野和知识面。
整节课始终体现“学为主体，教为主导，练为主线的教学原则，坚持听、说、读、写全面训练:词句教学创设情景，活泼有趣;课文教学以读为主，整体把握;联系生活巩固拓展，学以致用。
评课环节
课后，老师们及时进行了评课活动。大家各抒己见，畅所欲言。
通过本次的教学开放周活动，教师获得了展示自己教育教学业务水平的平台，同时也在评课的过程中交流分享经验，大家相互学习，共同成长。
图片：黄欢、周丽
编辑：笪慧敏
审核：陈秀