我们的集备
最动听的声音就是朗声讨论，
最动人的模样就是浑然忘我，
最动情的场景就是智慧碰撞。
一支嫣红显一季多姿，一纸文本藏一车学问，一次研讨集多方智慧。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，其思想的碰撞，智慧的汇集，大大促进了教学质量的提升，并成为教育教研的重头戏和亮点。为保障教学质量的整体提高，实现资源共享，真正将个人智慧转化为集体优势，5月11日上午，六村镇四年级语文组全体教师相聚六村名师工作室，开展了语文集体备课活动。中心校教研员张军伟老师参加了此次活动。
古文教学，承圣贤之志
本次集备，首先由原进丽老师和曹晓娟老师给大家展示了四年级下册第六单元《文言文二则》的课堂教学设计。两位老师都能够依据本班学生学情，深入浅出地设计教学活动，教学目标非常明确，以文言文学习的方法串联全文，穿插朗读和小组合作学习，让学生在轻松的环境中展开学习。集备过程中，两位老师在课堂设计中针对重点生字教学和能够借助古人故事让学生学到圣贤之志，这两个教学设计环节是本次集备的一个亮点。
长文短教，学人物品质
《小英雄雨来》是四年级下册第六单元中篇幅比较长的一篇课文，针对此类课文，如何做到长文短教，从而更好地学习把握课文内容，刘晓雨和刘晓珂两位老师给大家做出了示范，她们采用同课异构的方法给大家展示了本节课的教学设计和思路。两位老师虽然从不同角度来设计课堂教学，但都能够带领学生深入文本，评词析句，引导学生不断交流讨论和分享自己的感受，真正做到了课堂教学以生为本。
作业设计，分层明确
活动过程当中，赵瑞雪老师和曹晓娟老师分别对这几节课的作业设计向各位老师进行了展示和讲解。作业设计同样也要根据学情来精心准备，根据不同程度的学生设计不同层次的作业，两位老师的作业设计分层就非常明确，符合当下新课标中作业设计理念。
活动最后，各位老师对本次集备中出现的一些问题和现时教学中遇到的困惑展开了交流和讨论，大家一致认为语文课堂教学要灵活灵动，立足学情，真正把课堂还于学生，做到以生为本。张军伟老师也希望各位老师在以后的教学过程中能够多观看名师讲课，不断反思自己的教学，不断改进自己，提升自己。
个人的智慧，仅是草尖露珠；集体的智慧，才是海纳百川。当集体智慧与个人见解有机结合时，思维的火花一定会源源不断地涌现，集思广益学生受益，博采众长教学相长。接下来，六村镇四年级语文组将以本次集体备课为依托，以新课标为纲领，继续在发现、研究、探索的过程中，不断完善自我，不断探索创新，打造高效课堂！