小猪佩奇喜欢踩水坑、泥坑, 这其实就是孩子的天性, 在自然中长大的孩子就像一个小精灵浑身充满着灵气;趁着气温适宜, 细雨绵绵, 带孩子来一场自然教育,探寻雨的印记吧。
活动时间：2024年5月11日
活动地点：人民广场
活动准备：雨衣、雨鞋、雨伞、透明瓶子
活动目标：
1.让幼儿走近大自然，感受雨“玩雨”进行一场专题活动。
2.培养幼儿的观察力，提高体验感。
3.亲近自然；收集雨水，学习雨的知识。
活动流程：一、【教育教学】
通过视频素材和老师讲解了解雨的形成。
雨，是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
雨是从云中降落的水滴，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。雨水是人类生活中最重要的淡水资源，植物也要靠雨露的滋润而茁壮成长。但暴雨造成的洪水也会给人类带来巨大的灾难。
活动流程二：【整装待发】
期待了几天的雨天，在今天终于盼来了，我们穿好雨衣，雨鞋准备出发啦！
这是我们本学期第一次自己走出幼儿园的户外课堂活动，第一次跟随老师一起过马路，欣赏初夏雨天的风景，一路上的欢声笑语，别提有多兴奋了。😄
活动流程二：【听雨】
你知道雨的声音是什么样的吗？听听小朋友们是怎么说的吧😄
雨滴💧落在不一样的地方有不同的声音：噼里啪啦、滴滴答答、吧嗒吧嗒……就像大自然在演奏一样，掉在地上的雨滴就像舞者，踩着节奏在表演着优美的舞蹈～
活动流程三：【收集雨水】
晴天有晴天的的玩法，雨天有雨天的快乐！我们带上小瓶子走进自然收集雨水打开五感，识别植物特性开动脑筋去用心收集每一滴雨水💦。
看我们收集雨水💦的方式有哪些呢？有站在屋檐下的、大树下的、举高瓶子对着天空的、还有直接站在老师雨伞下的～一边收集雨水，一边收集快乐😄
活动流程四：【踩水坑】
小朋友对玩水的热情是毫无抵抗力的，一到下雨天，就想用脚踩踩水坑, 像佩奇一样穿上雨靴尽情的跳来跳去, 索性在这个雨天就带着孩子们痛快玩个够~我们一起发现“这个水坑有多大？”“这个水坑有多深?“这个水花有多高?
活动流程五：【班级活动总结】
活动结束后，孩子们一起再次分享了下雨天户外活动时的心情、感受、发现和乐趣。对于孩子们来说雨天🌧️不是外出的阻碍，而是加倍的欢喜🌧️。
自然教育里没有“坏天气”大自然是天然的课堂，下雨天不阻止孩子外出把快乐， 天性还给孩子，让孩子和雨天来一场亲密的接触，大自然，大社会都是活教材！ “雨天”也是活教材。遵循儿童的“内在”生长法则，以大自然为教育现场，尊崇自然、亲近自然，极大限度地达到适应自然、享受自然的目标，从而解放幼儿的手、口、眼、鼻，使之获得自由、自主、创造和愉悦成为可能。