环境问题是当今世界面临的重大问题，保护环境，实现可持续开展成为当今的历史潮流。作为生物老师，在生物课堂中渗透环保意识对学生开展生态环保教育也就更为重要和紧迫了。2024年5月8日伊宁县第一中学生物课题组开展了在生物课堂中渗透环保教育的示范课展示活动。伊宁县教育集团各生物老师及课题组成员参与此次活动并进行了听课及评课交流。
作为新形式势下的生物老师，在课堂教学中不仅要向学生传授各项基础知识，同时也应及时向学生浸透生态环境教育。参加此次示范课讲课的老师有钟芳、热娜古丽、努力艳老师，首先第一堂课钟芳老师通过《人类活动对生态环境的影响》这节内容向学生阐明了什么是生态足迹？生态足迹的大小与环境资源的关系以及人口增长过快，资源开发不合理等对生态环境的影响。最后让学生思考如何减小生态足迹，低碳生活的方式，怎样建设绿色校园等问题。教学中,钟芳老师充分分析和利用教材中的案例,深入挖掘环保素材,对学生渗透环保意识,进行环保教育,做到文道结合,把学生培养成自然环境的小卫士。
热娜古丽老师通过《种群的数量特征》这堂课对学生进行环保教育。对种群密度的研究及其调查方法让学生走出教室,走向大自然,观察现象,收集资料,在活动中发现问题,分析原因,寻找补救措施。一方面使学生在课堂上学到的知识得以运用、实践能力得到锻炼和提高;另一方面让学生在调查活动中感受环境破坏的严重性和危害性,从而自觉增强自身的环保意识,实现从感性认识到理性认识的转变，身体力行，自觉做环保小卫士,敢于同破坏环境的行为做斗争。
努力艳老师通过对生物多样性及其保护等内容对学生进行了环境保护教育通过学习课本知识,使学生明确在自然界中,物种与物种间存在着千丝万缕的联系,组成了自然界中的生物链,无论哪一种物种的灭绝,都会给其他物种带来影响,进而破坏生态平衡,导致生态环境的恶化,影响人类的生存,使学生懂得人们长期乱砍滥伐森林、乱捕乱抓动物的行为严重破坏了生态平衡,是人类居住环境恶化的重要原因,要自觉抵制,坚决禁止。这样有意识地在课堂上渗透环保教育,学生的环保意识必然增强。
总之,环境保护问题是一个全球性的问题，它的改善需要全人类的共同努力。作为中学教师,要注重寓环境教育于教学之中,通过在课堂教学中渗透环境保护和在课外活动中对学生进行环保教育,努力提高学生的环境保护意识,教育学生身体力行,并带动家人和周国人群自觉保护环境。希望通过我们的努力,使新一代的中学生能够真正貝备环保意识,为保护环境、美化家园作出贡献。