——东北师范大学“国培计划”项目组赴我校开展培训学员“同课异构”活动
学无止境，教无止境，研无止境。采撷夏日里最美的韶华，书一行教研的诗篇。为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年5月11日上午，东北师范大学“国培计划”项目组赴第三小学开展培训学员“同课异构”教研活动，在第三小学多媒体教室举行，全区语文教师参加了此次活动。
活动的主题围绕二年级《蜘蛛开店》展开，参与的老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，分别呈现了一节各具特色、精彩纷呈的完整课堂。
一、同课异构
锤炼课堂，精益求精
第一节课由张丽鹏老师执教。
在教学过程中，张老师的“教”主要体现在基于核心素养目标而设计教学目标和教学活动。张老师以锻炼学生的语言运用能力、提升有趣生动的教学板块，结构紧凑、环环相扣，坚持“以学定教”，体现了语言训练的层层推进。他指导学生朗读非常到位，特别是创新元素，使用了表情符号，将无形的感受，转化为有型的图表情，学生读的很有味道······
内化于心，外化于行。
第二节课由马艳丽老师执教。
马老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，每一个细节都渗透着对学生的引导。整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，教师示范读、学生练读等方式锻炼了学生读的能力。她使用多种识字方法进行教学，整堂课学生都沉浸在不同识字方法带来的识字快乐当中······
欲流之远者，必浚其泉源。
第三节课由赵雪老师执教。
首先，赵老师课前以介绍家乡美食，旅游景点与学生互相熟悉，整节课以讲故事驱动主导，层层递进，紧紧把诚信贯穿全文。赵老师也特别注重学生的表达与交流，让学生在具体情境中，多读多说，提升了学生语言表达能力。她不断的给孩子们搭梯子，孩子们也在他的梯子上，兴奋地给同桌讲起故事，在教学中，他穿插着对孩子任务完成的评价，孩子在他的评价鼓励下，个个都化身成了故事大王······
潜心向学，方能问道远方。
高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。
三、教研总结
在课程结束后，所有教师都积极参与了深入的讨论，共同总结了这堂课的优点和不足之处。大家一致认为，教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的，未来还要继续深入耕耘、探索更理想的教学模式。
精雕细琢千帆竞渡，厚积薄发百舸争流。
在教育教学中，教师应吃透、钻研透教材，明确重难点。把握学情，吃透学生。根据学生的实际情况因材施教，精心设计教学活动，精炼、不堆砌、有层次性，提出带有启发性的思考问题。根据自身特点，结合学生实际情况，设计灵活的教学方法。
潜心向学，方能问道远方。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
本次同课异构活动不仅是对授课教师的历练，同时也给老师们以后的教学活动提供了互相学习交流的机会。
愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。
编辑： 丁晓惠 张丽鹏
照片：马骑芳
初审：刘新芸
终审：马亚军
组织者：高昌区第三小学教研办