规范的答题，整洁的卷面，在考试中占据重要地位。它不仅仅能够减少同学们在考试中的不必要扣分，还能反映出学生的学习态度和学习习惯，更重要的是能培养学生的自律性和自觉性，引导督促学生做一个讲规范，讲原则的人。
为进一步促进学生端正学习态度，引导学生养成优秀的学习习惯，提高学生答题的规范性和有效性，2024年5月10日，安丘市第二中学高二年级举行了期中考试“规范答卷 增分赋值”培训会。
为发挥会议的最大效力，本次会议根据不同组合分两次进行，由李永亮主任、王金顺主任主持，李亮主任、语数英物化等代表教师、部分班主任出席。
会议第一项，李永亮主任、王金顺主任宣布会议流程，强调规范答卷的重要性，希望同学们认真听讲，有所收获。
会议第二项，语数英物化等代表教师以期中二模试卷为依据，分别就阅卷过程中出现的优秀试卷和问题试卷（已进行个人信息保密）进行展示，让同学们切身感受规范答题的重要性，同时给出本学科规范答卷的相关建议。
语文组学科组长曹玉香老师以期中二模为依托，按照不同类型的题目分别给出规范答卷的建议。
（一）论述类文本阅读（4题）
1.认真审题，下定义的基本要求是什么；核心词为“意脉”，范围是结合材料二内容。
2.注意格式要求、抓好关键词，无字数限制时，不要答得太少。
（二）文学类文本（9题）
1.考查文体特征“纪实性”与“文学性”
2.纪实性是什么，从文本中寻找相关的要点（实地采访、实际发生的事实）
文学性是什么？（角度：语言、手法、修辞等）
（三）文言文阅读（14题）
1.结合文本分析原因题。
2.寻找适合问题的答题区域，用自己的话组织答案。
3.注意分条答题，注意答题的角度。
（四）诗歌鉴赏题（16题）
1.情感+手法（如何抒发的）。
2.此题为两个小题，注意分条，最好要有提醒性词语“情感”、“手法”。
（五）作文
1、审题准，立意新，抓关键；
2、标题靓，印象深，扣中心；
3、入题快，角度准，观点明；
3、内容富，分析深，结构巧；
4、材料丰，语言美，点题深；
5、首尾应，书写美，卷面净；
6、时间足，字数够，要牢记。
曹老师用幽默的语言指出问题，让同学们在轻松愉悦的气氛中更加感受到规范答题，从而得到更多收获。
数学组学科组长李希俊老师、优秀青年教师李敏老师给出以下建议。
（一）选择题
选择填空题计算大的问题可采用“小题小做”方式，
即代特殊值、将选项作为条件验证等方式进行。
（二）填空题
1、字迹工整、清晰。
2、字符书写规范、分式写法、通项和函数表达式书写规范。
3、函数解析式书写正确。
4、解集用区间或集合表示。
（三）解答题
1．规范书写，确保步骤不丢分
答卷时写字不一定要很好看，但一定要力求清楚，逻辑清楚。
这样便于老师阅卷，也便于自己检查。
2．阅卷老师看对不看错
答题过程中不要漏关键性步骤，这样会错失一些正确点的得分。
3．证明问题重过程，求值问题重结果
证明问题要按照判断定理写明每一个理由依据，求值问题必要要重视计算，可适当多写一些计算结论，尽可能多得分。
4. 必要的步骤要详细
做题时推理要严密，步骤要一步推一步，详细写出解题过程的必要步骤。
老师阅卷时是根据步骤给分的，跨步太多，必然要扣很多分数，这是非常可惜的。
5.分类讨论题，一般要写综合性结论。6.函数题一般要注明定义域。
7.带单位的计算题或应用题，最后结果必须带单位。
8.结果要最简。
9.审题明确，不要漏掉问号。各小问独立给分，书写过程中要将思考的方法写清楚；如果第一小问完成不了，可以继续做第二小题。
10.题目问号较多时，要提前规划好答题空间。
优秀青年教师丁一诺老师、张金金老师给出以下建议。
（一）选择题
1.写作开始前确保选择题全部填涂完毕。可把填涂区依次分成三块填涂：听力、阅读、完型。千万不要做小题就填涂一小题。涂完后再对照答案查一下以防多涂、漏涂或错涂。切忌在考试快要结束前匆忙涂卡!
2.遇到不确定的答案，拿不准的也要先涂上，然后在试卷上标出来，若有剩余时间再认真排除选项。
3.涂完后必须检查一到两遍，确保万无一失。
（二）语法填空和单词拼写题
1.书写整洁规范；字母清晰、易辨认(a/o/d; f/t; h/n; g/y; r/v/u; i/l)、不连笔；突出大小写的差别(P/p; Y/y; J/j；C/c;S/s;W/w;V/v;O/o)；如遇空白处在句首，所填词首字母一定要大写。
2.看准题号再答题，在规定区域内答题（落到线上），务必注意作答范围，超出作答范围的答案将不能得分。
3.注意正确的修改方式（划去重新写一个正确的单词，不可只修改个别字母），平时养成不用修正带、透明胶的好习惯，作答前思考清楚、看清题号再下笔，争取一步到位。
4.看清所给单词再填空，不要把已给出的单词抄错。
（三）应用文写作题
1.写前注意“三审”，一审体裁，二审时态和人称，三审要点。
2.写中紧扣主题，注意文章的谋篇布局（一般分三段）:首段要尽量精简，做到开门见山，突出文章的体裁；中间段要饱满，囊括所有要点；尾段与首段相呼应，也应尽量精简。
3.写后及时检查，重点检查时态、主谓是否一致，要点是否齐全，是否有拼写错误等等。
4.养成列提纲、打草稿的好习惯，切忌在答题区域乱涂乱改。如需修改，应做到清晰明了且符号一致。
（四）续写题
1.细心研读原文，把握两条线（情节线和情感线），提炼关键信息（时态，人称，主题），并梳理5W1H（when，where，who，what，why，how）。
2.内容上对两个给定的段首句进行提问并回答，以问题链的形式寻找续写内容的切入点，铺设续文的整体框架。续写内容可以涉及动作描写、对话描写、情感描写、以及环境描写。同时，充分利用两个段首句，确定段落主旨，使续写内容完整、逻辑合理，与原文融合度高。
3.写作技巧上，可采取一些写作微技能。比如：分词做状语，with复合结构以及动作链描写使句式丰富多样，续写结尾可采取首尾呼应、情感升华等方式起到画龙点睛。
4.续写内容上不用过多对话。
物理组学科组长秦德学主任为同学们提出以下建议。
1.合理的分配时间
选择题大约30分钟左右，实验题大约20分钟左右，计算题大约40分钟左右，遇到难题可以先放过去，不要花太多的时间以防后面的题没时间做了。一定要把整套试卷所有的题阅读一遍。
2.卷面整洁美观。
在规定的区域解答，看好地方再写，以免答错地方。把答题区域大体规划一下，不能挤的太挤，空的太空。严禁乱写乱花，勾划，老师找不到答案。书写要更正，一笔一划，不写连笔让人看不懂，行与行之间要留一定的间隙。
3.选择题
涂卡要规范，不能太轻扫描不清，不能太重，卡背面凸出去。对于某些题目可以排除法或者用特例法或者用极限法去求解。读题要慢，审题要细，做题要快，建立物理模型，找到物理规律。
4.实验题
（1）注意有效数字保留
（2）连线作图题：先用铅笔画好，确定无误后再用中性笔描一下，要连规范，画线不能瞒着仪器，这样扫描不清楚，要清晰的连接到接线柱上。
（3）要用题目中给定的物理量符号，结果要最简。
（4）拿准再写，确实写错要轻轻一划，不能涂鸦看不清,影响判分。
5.计算题
根据分值和问号的多少来判断题目的难易，做到心中有数。
（1）读题要慢，尤其关键的字词；审题要细，明白给出的条件，尤其隐含的条件；做题要快，建立物理模型，找到物理规律。
（2）步骤规范，文字不多，要有必要的描述和列式的依据。要列原始式子，不要二级推论，更不能列连等式，计算过程在草稿纸上，不能出现在卷面上。以免占用空间，或者太乱阅卷老师找不到式子或结果。每个式子要标上①②③方便阅卷老师分不得分。
（3）答题区域要合理规划，不能没想好就写，勾划严重，影响判分。
（4）符号、物理量，式子要规范，一定要用题目中给出的，不能自己心理名，阅卷老师看不懂。
（5）个别计算题如果结果难于计算结果，可以只写出原始方程，也可以得分。
化学组备课组长金三胜主任首先就前期试卷同学们存在的问题进行分析总结。金老师指出
1.基础题目中：物构、有机中的识记知识点记不牢；比较类的答题模板（键角、键长、熔沸点、酸碱性比较），分析类的答题模板（晶胞分析、有机结构分析、有机流程分析）不会熟练运用。
2.能力题目中：阅读理解、综合分析、解决问题能力较差，部分同学愁读静不下心来读题，不能挖掘有效信息拿来用。
同时，金老师为同学们制定后期复习计划。
1.临阵磨枪，既快又光，加强记忆，错题重做，服从规范，答题模版，熟记于胸。
2.物构、有机历来是高考化学中的保分题。同学们要加强自信，埋头乐学，理清脉络，融会贯通。
会议第三项，李亮主任作总结发言。李主任首先对以上几位老师的分享表示感谢。同时，李主任指出，试卷规范程度对成绩的重要性不言而喻。正如李主任所说，一张张试卷就是一面面镜子，折射出同学们认真踏实的学习态度，凝结了老师规范训练的教学成效。每一份优秀试卷的背后，都满载着憧憬和梦想，彰显着智慧与个性，浸润着鼓励和期许。最后，李主任向同学们提出期望和要求：期中考试即将来临，为了考出理想的成绩，让我们需要向书写要分数，向规范要成绩。规范答卷，增分赋值，厉兵秣马，冲刺期中！
泰山不拒细壤，故能成其高；江河不择细流，故能成其深。优秀试卷作为标杆，起到了很好的引领、示范作用；问题时间也足以引起同学们的反思。通过此次会议，相信同学们在认真观摩、学习中看到了自己与优秀之间的差距，也相信同学们能够博采众长、取长补短，在今后的学习中定会向优秀看齐，向书写要分数，向规范要成绩，努力成为最好的自己!