教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。2024年5月11日五指山市特殊教育学校按计划开展第十一周的常态化教研活动。
语文组针对肖琳老师的《乌鸦喝水》一课进行了第一次磨课。教师各抒己见，通过分析学情，如何更深刻的解读教材，如何让学生更好的感受乌鸦情感，以及如何更好的完善板书等多个方面提出建议，帮助肖琳老师初步完善教案。
本周数学组对王娇老师《认识钟面》一课开展第三次研讨，王娇老师在经历一次上课、评课后，再次修改并整理教案，教师们对学情分析、教学目标及教学过程均提出了自己的意见及建议，共同对本堂课进行梳理和调整，致力于打造精品课堂。
本周综合组观看了长沙市特殊教育学校的优质课《开始和停止》，观看优质课是一个有益的学习和成长过程，可以帮助教师不断提升自己的教学水平、激发教学热情、促进教学创新，从而为学生提供更优质的教育服务。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体得以快速、有效的生成和发展！在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项教育教学工作都能更上一层楼!