在教学活动中，复习是一个非常重要的环节。如何构建高效的复习课模式，在课堂中帮助学生们梳理学过的知识、进行归纳总结、达到温故而知新的目的，是我们每一位老师积极探索的方向。因此，为了提高英语老师的复习课上课水平，帮助学生更有效地进行复习，我校于5月11日周五下午在会议室举行了“英语复习指导课展示”活动。
本次展示的复习课授课教师是孙合静老师，她授课的内容是：复习一般过去时。
课堂伊始，孙老师结合欢快的律动和游戏，以此来激活课堂复习旧知，引入今天的复习内容：一般过去时。伴随着欢快、节奏感强的旋律，课堂气氛活泼而轻快，孩子们带着愉悦的心情进入了今天的课堂。
在进行复习指导课的过程中，各位英语老师们听课认真，基于自己的见解和教学方法认真记录着。
在复习一般过去时时，孙老师先是通过呈现概念让学生加深理解什么是过去时、接着又引出关于过去时的一些标志性词语，接着又呈现了过去时的一些句式结构，让学生灵活运用过去时的句型进行描述。接着孙老师呈现出了各种动词过去式的变化规则。
通过孙老师的一番讲解，学生们对于过去时掌握的更加准确了，所以接下来孙老师带领着同学们完成了以下练习：由动词原型根据变化规则写出过去式；在问句当中过去时如何使用及如何回答也进行了操练；分别对be动词过去式和实义动词过去式进行了加强练习
学生们在核对答案环节，对于如何判断使用过去式，如何使用be动词过去式的单复数，如何变化实义动词，如何把肯定句变成否定句都表达的非常清晰。
听课结束后，现场的英语老师们展开了积极热烈的评课环节。老师们对这节课都赞赏有加。有几位老师分别发表自己对本节复习课的看法和收获。提出在练习环节可以设置多种题型既操练单词过去时又操练句子过去时，还表示本节课内容重点突出但是学生要想牢牢把握还有一定难度，可以由简到繁入手。
最后各位领导们也对此次教研活动表达自己的意见和见解：复习课对夯实学生的基础，对知识的整理，以及学生查漏补缺起着举足轻重的作用。然而，要上好一节复习课并非易事，难就难在学生对复习课的学习热情下降，整节课变得枯燥乏味，没有了学习新授课的新鲜感。在此次英语复习课展示活动中，老师精心准备，激发学生的求知欲和兴趣。教学过程的设计十分精彩，体现了教师扎实的教学基本功。学生们复习旧知也是兴趣盎然，听得津津有味。个别细节的地方可以进行加强。