时光荏苒，灿烂依旧。不知不觉，大班小朋友们已经站在幼儿园时光的尾尖静静眺望，盼着步入新的轨道。为了更好地贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，多措并举积极推进幼小衔接专题活动，帮助幼儿做好入学准备。
环环相扣，“境”遇美好
大班教师根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要，为幼儿创设有针对性的幼小衔接环境，在环境与课程的融合下，提前感受小学学习环境氛围，做好心理准备。
教室中创设书写区与数学区，
在游戏中养成使用笔的习惯，
建立了书写表达的经验与逻辑思维的能力。
怀揣心愿 走进小学
老师们组织幼儿，开启了一场“沉浸式”的小学体验之旅。可以更好的帮助孩子们全面、直观地了解小学的学习环境和生活氛围，深入体验幼小衔接带来的成长变化。
叮铃铃”～
上课铃响起来了
整齐的桌椅
有趣的课堂
孩子们通过亲自体验
感受到不一样的学习方式与学习氛围
在武汉市汉阳区玉龙小学向老师的热情接待下，为我们介绍了学校的益智空间、书香走廊、学习中心、科技馆、宽阔的操场：明亮的教室，在科技室里了无人机炫酷的飞行、机甲战车、运送物品，为孩子们带来了极大的震撼和视觉满足，沉浸式地感受科技的魅力，点燃孩子们的科技梦想。
忆”小学 “续”美好
零距离的体验让我们感受到了小学校园的魅力。孩子们回到幼儿园就迫不及待地将自己对小学印象最深的地方用绘画的形式记录了下来。
参观完小学后，区域里、课间活动，孩子们围绕小学和幼儿园进行了激烈的讨论。为了让孩子们进行思想的碰撞，开拓逻辑思维能力、语言表达能力。我班级针对幼儿园好&小学好，进行了激烈的辩论
“巧手”自理，“快乐”自信
幼儿生活能力的习得不是一朝一夕的，只有注重日常生活的经验积累，才能获得质的提升。
班级卫生大扫除
用辛勤的小手感受劳动的意义，与同伴一起体验劳动的乐趣，锻炼培养孩子们的责任意识和自我服务能力
大一班新闻直播间
给孩子创设想说、敢说、喜欢说的环境氛围，让孩子在活动中提升和锻炼表达与表现自我的能力
阅读小达人
激发孩子们的阅读兴趣与学习，培养良好的阅读习惯，开展读书月～好书推荐系列活动
餐后阅读是孩子们每天最最积极的事情啦
玩转幸福球
篮不住热情
篮不住热爱
爱运动的孩子们闪闪发光💖
这是一场充满爱和温暖的特别体验，日积月累，循序渐进，科学衔接，让我们在幼小衔接的道路上更加自信、从容。未来可期，相信孩子们待到早秋来临时，快乐奔赴、美好开启丰富多彩的小学生活！