【镇安县木王镇中心幼儿园】赛教展风采   研讨促成长——木王镇中心幼儿园公开课展示活动纪实

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。为深入贯彻《幼儿园指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，推进“课堂革命”工作落实，提高教师教育教学技能，促进教师队伍专业化发展，搭建教师相互间教育教学经验的交流平台，提高教学质量。木王镇中心幼儿园于2024年5月14日—5月15日开展了教师公开课展示观摩活动。

教学活动开始前，教师们充分准备，本着“以儿童为本，让幼儿在游戏中发展”的理念，认真选课、精心备课、用心研磨；积极探索、大胆尝试、各展所长。

活动中，教师们以幼儿的兴趣与需要为出发点，充分尊重幼儿的自主性，巧妙地运用富有童趣化的教学语言，通过情景、游戏、操作、表演、体验等多种形式，把孩子们带入到轻松愉悦的活动氛围，把关键经验恰如其分地融入游戏中，孩子们在老师的引导下激情表达，专注操作，大胆展现，真正做到了让幼儿在玩中学、在学中玩。在和谐的师幼互动中，获得有益身心发展的经验，呈现了一节节丰富有趣的教学活动。

本节课的目标是让孩子乐意参与认识五官的活动，知道五官的用途，形成自我保护意识。让幼儿通过做律动、看图片、玩游戏找五官，激发幼儿参与到认识五官的活动中来。通过图片让幼儿了解五官的用途及保护方法，逐步培养幼儿要在生活中具有良好的卫生习惯和行为习惯的意识。

蒲公英是孩子日常生活中比较常见的一种植物。教师带领幼儿初步熟悉蒲公英的形状特点，利用吸管吸引孩子们的眼光，并尝试用按压、旋转等技法来创作《舞动的蒲公英》，感受拓印作画的乐趣，发展幼儿艺术创作力和表现力，并利用小组形式合作感受集体创作的乐趣。

本次律动是一首活泼的进行曲 ， 整首音乐进行感十足， 给人的感觉是非常激昂， 振奋人心的。 这个背景故事来自于绘本《蚂蚁班的田野冒险》， 将音乐和故事结合，融入情境，通过传递游戏以及创编青苔走路和躲蜘蛛等动作，发展幼儿的节奏感、艺术表现力，并培养幼儿团结勇敢的良好品质。

本次音乐活动《章鱼和小鱼》，根据“吹泡泡"“游泳”“小鱼玩游戏”的动作情境，感受A、B段乐曲不同的风格。在游戏情境中自觉地练习随乐做动作。让幼儿在律动中学会掌握音乐的节奏，在游戏中找到音乐的节拍，通过肢体动作感知音乐节拍的强弱对比关系以及感受音乐的舒缓与强烈带给人不同的感觉与心情。幼儿在音乐律动中快乐的玩游戏。

旅行是什么？想不想跟着水果宝宝去旅行？为了使幼儿形成对水果的正确认识，加深对水果的喜爱，激发小朋友爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。教师利用小朋友最喜欢的“开火车”游戏设计了《水果宝宝去旅行》这节课，让孩子们在游戏中学习儿歌，自然而然的掌握儿歌内容，感知水果的多种多样，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌，活动生动有趣。

活动结束后，全体教师进行了说课评课活动，通过自评、互评的形式，梳理了活动中的“闪光点”和不足之处，取长补短，优化自身教学水平。胡园长从目标制定、内容选择、教学策略、师幼互动等方面对每位教师进行了深入剖析与点评，鼓励老师们将教学活动设计做进一步的提升，注重基本功的训练，要扎实推进幼儿园课堂革命深入开展，挖掘教学资源，将课程游戏化作为我园课程发展的新思路。

美好的教育，一定是一群人同频共振的回响。本次展示活动不仅给老师们提供了一个展示自我的舞台，也是一次教学基本功的锻炼，为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索反思的互动氛围，促进了老师们的专业成长。相信老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步。我园将持续推进符合自身实际的“课堂革命”，笃行致远，砥砺前行，提高保教质量，促进幼儿健康快乐成长。

编辑：袁   楠

审核：胡太星