勤耕不辍研讨忙，畅谈集备收获丰。5月11日，湖口三中协作片区七年级语文集体备课活动暨“送教下乡”活动在屏峰学校顺利进行。
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课堂风采
陈倩倩老师执教的是八年级语文《卖炭翁》，陈老师以“法律援助”的形式展开教学，多学科融合，把新课标理念贯穿于教学中。整体教学设计环节连贯、内容充实，利用导学案帮助学生理解课文，抓住人物描写方法分析人物形象，运用对比手法理解文章的情感态度和诗歌主题。
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刘萍老师执教的是四年级语文《囊萤夜读》，刘老师以“读”贯穿全文，注重文言文的断句、节奏感，朗读方式多样，在读中理解并体会人物形象。注重学习方法的指导，引导和培养学生借助注释法、扩词法理解文意，充分发挥学生的主体地位。
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授课结束后，陈倩倩老师和刘萍老师分别就整体教学思路进行说明。刘老师注重文言文的学习方法与朗读，陈老师注重人物形象的分析和情感态度的理解，两位教师都充分体现了新课标理念，与会教师都纷纷表示受益匪浅。
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针对两位授课教师的课堂设计与生成，评课时老师们各抒己见，纷纷指出课堂中两位老师的亮点以及自己的看法。评课，是反馈，是深度思考。老师们在内化的同时，让思维的碰撞灵光激跃，对课堂教学有了更深层次的思考。
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集体备课环节
集体备课是教学研讨的有效途径，将集体智慧有机融合，实现资源共享。本次集体备课的内容为七年级下册第五单元《以我观物，托物言志》。
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首先，余思月老师根据新课标，说明了大单元设计的意义，从课标分析、教材分析、单元教学目标、单元教学重难点、单元教学策略等方面对整个单元的设计进行了深入剖析，阐明了本单元的核心任务和学习方法，对单元教学思路进行了展述。
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随后，参与备课教师们提出了自己的思考和看法，认为要充分利用好教参，并以此为标准展开教学活动。说明了本单元的教学重点是让学生掌握托物言志的方法，通过比较阅读，引导学生掌握如何抓住景物和情思之间的联系。推荐学生借助互联网等工具，了解写作背景，把握人物形象。
知不足而奋进，望远山而力行。立足于新课标，对单元整体教学又一次进行了深入探索，无论是发言者还是倾听者，都有了一些新的收获。思想在交流中革新，观念在研讨中转变。思维的碰撞激发创新的火花，我们将继续凝心聚力，深耕细研在新课标理念的引领下，在集体的智慧中共赴成长。
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这次的教研活动，虽然时间短暂，但内容丰富，给我们带来了太多的惊喜与思考。在以后的教学过程中，我们将不断改进教学方法，上好每节课，努力为学生创设一个宽松、愉悦的课堂活动氛围，提高课堂教学的实效性。
图文：王 宁
